信息技术应用能力提升工程研修计划.doc

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1、“信息技术应用能力提升工程”个人研修计划古南中学张小川2013年10月25日，教育部发布了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施意见》。2014年5月27日，由能力提升工程催化的《全国中小学信息技术应用能力标准》发布。2014年7月7日，教育部教师工作司印发《中小学教师信息技术应用能力测评指南》的通知。这是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则，也是能力提升工程顶层设计。本项目采取网络研修与校本研修整合的混合培训方式，从引领性网络研修过渡到自主性校本研修。2014年12月25日，我有幸参加了

2、培训学习，这无疑让我在教育教学成长的道路上又向前迈了一步。为了能让本次培训学习更有实效，我根据我的实际情况，制定一套自我研修方案。一、研修的指导思想通过网上的研修学习，专家的讲解引领，更新自己的教育教学观念，提升自己的信息技术应用能力。二、研修的总体目标1、转变传统的教育观念，学习并接受新的教育教学思想。2、在教学中，不断提升自己信息技术应用的能力。3、应用学到的信息技术，对自己的教育教学工作进行更好的反思和总结，以不断地提高自身的专业发展能力。三、研修方式及内容1、积极参加学习按这次我省中小学教师信息技术应用能力提升培训的各项要求，每天

3、都要积极参加学习网上研修学习，聆听专家报告，内化学到的知识，弥补自己的不足。2、向同行虚心请教在学习期间，遇到不明白问题和教育教学中的困惑，及时向同行请教。并积极参与研修班的各项研讨活动，主动与各位学员交流学习、共同探讨。3、不断反思逐步提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在教学中应用能力。4、网络研修到自主研修。自觉完成从引领性网络研修到自主性校本研修的过渡。在引领性网络研修五个阶段结束后，积极投入到自主性校本研修中去。在自己的课堂教学中，应用信息技

4、术进行有效课堂教学，注意培养发展学生学习能力，激发学生学习兴趣，促进学生自主学习。能将信息技术与传统教学互相渗透，创造性的开展教育教学活动。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作为一名教师，只有不断学习，才能跟上时代的发展，才能得到学生的喜欢。我要树立终身学习的观念，做一名符合时代要求的教师！2014．12．25