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时间:2020-03-22
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1、五年级上册美术《小记者》教学反思本课选择以“小记者”为学习主题,引导学生实践体验,使学生在特定的情景中,在与社会生活实际紧密相联系的、跨学科综合的学习活动中,发现与美术有关的问题,并融会知识,解决问题,使学生真正成为学习的主体。 对于生活中各种媒介的新闻报道,小学高年级阶段的学生并不陌生,教学应在他们已有的心理年龄的认识水平基础上,深化新闻与生活的关系,在学生融入社会生活实践的情境中,获得对新闻报道途径、方式的了解与体验。本课的教学可从广泛地收集、交流学生喜欢的新闻报道入手。课前布置学生在报刊杂志上收集自己关注的新闻报道,在课堂的分享交流中,引发学生对新闻报道的兴趣,激发学生
2、对社会生活的关注。提倡学生用自己敏锐的眼光,结合美术的语言并选择自己喜欢的方式进行新闻报道的尝试。本课教学以学生的自主参与体验为基础,因此教学应建立在体验感知的基础上,营造一个学生能全面参与体验的学习情境,以激发学生的学习兴趣和创作灵感。
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