五年级上册美术备课.doc

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1、美术教案湘版六年制五年级第9册学校中心小学教师贾俊莹2011年9月第9册美术学科全册备课（教学计划）教材分析造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表

2、达自己对美术作品的感受和理解。综合探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。教学目标1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。4、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。5、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。6、在手工中培养

3、学生的耐心、细致能力。教学重难点增强竞争意识及荣誉感培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力，提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。教学措施1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。２、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级段的总体水平，有一定能力的提高。3、班内作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。学情分析该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，

4、不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。经过多年对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色；特长生教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间；中档学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现教学进度安排表周次起止时间教学内容及活动课时数19.5---9.

5、9熟悉学生第1课《哆来咪》第1课时229.13---9.16第1课《哆来咪》第2课时239.19---9.23第2课《彩云衣》149.26---9.30第3课《布衣温馨》1510.8---10.14第4课《搭架子》1610.17---10.21期中考试710.24---10.28第5课《周末日记》第1课时2810.31---11.4第5课《周末日记》第1课时2911.7---11.11第6课《勤俭小管家》11011.14---11.18第7课、8课21111.21---11.25第9课《家乡古建筑》21211.28---12.2第10、11课21312.5-

6、--12.9第12课《飞机工厂》11412.12---12.16复习迎接考察215161718课时备课第1周第1课时课题第一课哆来咪第1课时课型新教学目标培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；◆认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；◆学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；◆掌握立体造型的简单方重点难点重点难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学方法示范法、合作探究、教学过程一、欣赏导入    1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。3．想一想它为什么能发

7、出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。    课件出示关于编钟的图片。二、分组制作    1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。5．请学生在这七个水瓶中加入同等

8、量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种