聚焦中考物理河北教学教案第13讲简机械效率.ppt

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1、河北省物理机械效率第十三讲1．理解机械效率的普遍意义，并能根据公式η＝进行一般的计算。2．理解测量滑轮组(或其他简单机械)的机械效率的实验原理；能对测量过程作出正确说明，以及得出正确的结论等。机械效率1．有用功：在工作时，人们必需要做的功；额外功：在工作时，对人们无实用价值而又不得不做的功。使用机械时，人们对机械做的功是____功，机械克服有用阻力做的功是_____功。总功：有用功和额外功之和。3．提高机械效率的方法：影响机械效率的因素有_________________、______，提高机械效率的方法：①__________

2、________使机械更合理轻巧；②经常保养润滑。总有用机械自重摩擦减轻机械自重4．常见几种简单机械的机械效率1．(2014，河北一模)(多选)如图是利用滑轮组匀速提升水中圆柱体M的示意图，滑轮组固定在钢架上，滑轮组中的两个滑轮质量相等，绕在滑轮组上的绳子能承受的最大拉力为900N，连接圆柱体M与动滑轮挂钩的绳子能承受的最大拉力为3000N。圆柱体M高为3m，底面积为0.02m2，密度为4.5×103kg/m3。在绳端拉力F作用下，圆柱体M从其下表面距水面11m处匀速上升到其上表面与水面相平的过程中用了2min，在这个过程中，拉

3、力F做的功为1.92×104J，滑轮组的机械效率为η，钢架对定滑轮的拉力为T。在圆柱体M被缓慢拉出水的过程中，圆柱体M的下表面受到水的压强为p。不计绳重、轮与轴的摩擦及水的阻力(g取10N/kg)。下列选项中正确的是(ABC)A．压强p的最小值为15000PaB．拉力T的大小为1900NC．拉力F的大小为800ND．滑轮组的机械效率为90%2．(2014，邯郸二模)用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组。分别用它们把相同的重物匀速提升相同的高度。若不计绳重及摩擦，下列说法中正确的有(BC)A．绳子受的拉力F1和F2

4、大小相等，滑轮组的机械效率不同B．绳子受的拉力F1和F2大小不相等，滑轮组的机械效率相同C．绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功相等D．绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功不相等3．(2014，石家庄十八县联考)(多选)如图所示的滑轮组，每个滑轮重50N，用这个滑轮组把质量为45kg的重物在2s内匀速提升2m，不计绳重和摩擦，下列说法中正确的是(g＝10N/kg)(BC)A．作用在绳自由端的拉力F为125NB．在2s内做的有用功为900JC．该套装置的机械效率为90%D．若所挂物体越重，该滑轮组机械效率越

5、小4．(2014，石家庄栾城三模)(多选)如图所示，小明站在高台上通过滑轮组先后竖直向上匀速提升物体A和物体B。物体A的重力为540N，物体B的重力为840N，提升物体A时滑轮组的机械效率为90%。g取10N/kg。不计绳重和摩擦。下列说法正确的是(BD)A．小明提升物体A时拉力为300NB．动滑轮的重力为60NC．两次提升重物时滑轮组的机械效率相同D．若小明提升物体B时做功的功率为180W，则物体B上升的速度大小为0.2m/s5．(2013，河北)如图所示，重为1140N的物体，它与水平地面的接触面积为1.5×103cm2。工

6、人师傅用600N的力匀速提升物体，物体的速度为0.2m/s。(不计摩擦及绳重)求：(1)工人师傅拉绳的功率；(2)滑轮组的机械效率；(3)体重为450N的小明用此滑轮组提升物体，但物体没有被拉动，物体对地面的最小压强为多大。【例1】(2014，内江)如图所示，用滑轮组提升一重物，物体质量为500g，钩码在4s内被匀速提升了2cm，已知弹簧测力计的拉力为2.5N，则提升重物的过程中，拉力F的平均功率为____W，滑轮组的机械效率为____%。(g＝10N/kg)与机械效率有关的计算【变式题】(潍坊中考)如图所示，用两个定滑轮和一个

7、动滑轮组成滑轮组，每个滑轮重为30N。用这个滑轮组把重300N的物体匀速提升2m，不计绳重及摩擦，则拉力F的大小是______N，滑轮组的机械效率为________。11090.9%一、测滑轮组的机械效率1．实验方法：控制变量法。3．测量滑轮组的机械效率时，可以不用刻度尺，用弹簧测力计拉滑轮组对物体进行匀速拉动。有用功为提高物体时所做的功，总功为拉力F所做的功，额外功为克服动滑轮和绳重所做的功和克服摩擦所做的功之和。提高滑轮组的机械效率应设法增大G或减小F。【例2】在探究影响滑轮组机械效率高低的因素时，一位同学设计了如图所示的四

8、个滑轮组，并将所测数据填入如下实验数据记录表中。(1)实验2的机械效率为____%。(2)由第1次和第2次实验数据可知，用滑轮组提升物体，当滑轮组一定时，滑轮组的机械效率可能与____有关。(3)由第2次和第____次实验数据可知，用滑轮组提升物体，当被提升的物