宏观经济学教学教案第六章.ppt

《宏观经济学教学教案第六章.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第六章总收支模型消费函数均衡国民收入的决定均衡国民收入的变动政府对国民收入的调节模型的假定价格水平保持不变总供给曲线为水平线总需求决定实际产出水平总需求等于总支出利率水平保持不变只考虑商品市场均衡第一节消费函数一、消费函数的含义消费量与可支配收入之间的关系等号右边第一项为自发性消费第二项为引致性消费二、消费倾向▲含义：收入中用于消费的比例▲边际消费倾向（MPC）(MarginalPropensitytoConsume)c=消费增量/可支配收入增量一般，c<1三、消费函数与储蓄函数▲储蓄函数★储蓄与可支配收入之间的

2、关系★储蓄函数与消费函数的互补性★包括自发性储蓄和引致性储蓄▲可支配收入代入消费函数，可得：消费函数和储蓄函数可支配收入（1992年万亿美元/年）消费支出（1992年万亿美元/年)123450abcdef储蓄负储蓄消费函数12345消费函数和储蓄函数0-111345负储蓄储蓄储蓄函数abcdef可支配收入（1992年亿万美元/年）储蓄（1992年万亿美元/年）第二节均衡国民收入的决定一、需求、总支出和总收入的关系▲如物价不变，总需求=计划总支出▲计划总支出量取决于总收入（产出）实际总收入越大，计划总支出量越大▲计

3、划总支出水平决定了均衡总收入二、均衡（国民）收入的含义▲总需求=总供给▲（计划）总支出=总收入▲（计划）投资=储蓄三、均衡（国民）收入的决定▲根据均衡条件图示并说明非计划存货IU=AD-YIU>0，表明经济中计划总支出小于总收入，库存增加IU<0，表明经济中计划总支出大于总收入，库存减少IU>0，表明经济中计划总支出等于总收入，实际库存量等于计划库存量d计划支出大于实际收入,IU<0均衡收入2.04.06.08.010.00246810abcef计划支出小于实际收入，IU>045o线均衡收入，IU=0实际GDP（

4、1992年万亿美元/年）计划总支出（1992年万亿美元/年）▲计算公式均衡国民收入的影响因素有哪些？第三节均衡国民收入的变动----乘数理论一、乘数的含义▲每单位自发性支出变动所引起的均衡国民收入变动的数量▲自发性支出的增加会导致均衡国民收入更大数量的增加二、乘数的计算每一个乘数的计算公式是什么？三、乘数的作用机制▲自发性支出增加意味着总需求的提高▲为满足增加的需求，总产出增加▲总产出增加带来更大的总收入▲总收入增加导致总需求又增加如此循环，最初的支出增加导致收入多轮次增加，所以均衡收入的增加量大于初始支出的增加

5、量四、乘数作用的影响因素▲边际消费倾向的大小▲经济中资源的闲置状况▲收入中用于购买进口品的比例▲税率水平的高低第四节政府对国民收入的调节一、政府行为对总支出的影响政府购买支出G政府转移支付TR政府税收TA二、政府对均衡国民收入的调节▲通过乘数作用的调整★改变G和TR，产生乘数效应★改变税率t，改变乘数效应▲通过财政制度的自动调整自动稳定器的作用三、政府调节与财政预算▲财政预算盈余财政预算盈余由哪些变量决定？▲政府财政政策对预算盈余的影响G增加，则BS减少t增加，则BS增加▲充分就业的预算盈余含义：充分就业收入下的

6、BS作用：充分就业预算盈余说明政策的扩张性