北师版 七年级数学下册(教学教案)6.4.2统计图的选择.ppt

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1、6.4.2统计图的选择义务教育教科书（北师）七年级数学上册我们学过哪些统计图？条形统计图：折线统计图：扇形统计图：三种图各自的特点是什么？能清楚地表现每个项目的具体数目能清楚地反映事物的变化情况能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比知识回顾自主预习你能做出两种酒的价格变化的折线统计图吗？想一想：你认为哪一种酒的价格增长较快？为什么？这与上面折线统计图给你的感觉一致吗？为什么图像会给人这样的感觉？请你做出两种酒的价格变化的条形统计图，看看有这种感觉吗？若不一样，你还能得出什么信息？自主探究甲种酒的销售人员将甲种酒的销售信息制作成了如下的条形统计图：请你在

2、下图图中作出甲种酒的年度销售量的条形统计图：两幅条形统计图给你的感觉一样吗？在甲种酒销售人员画的条形统计图中，2010年甲种酒的年度销售量看上去是2002年的多少倍？实际上呢？两幅条形统计图给我的感觉不一样！普查学历大学高中初中小学其他第二次(1964年)416131946802833065255第三次(1982年)6156779178923523739477第四次(1990年)14228039233443705730138第五次(2000年)361111146339613570115581每10万人中受教育程度的人数统计表数据来源：第五次人口普查每10

3、万人中具有大学教育程度人数统计图数据来源：中国国家统计局人数年份数据来源：第五次人口普查人数教育程度每10万人中具有大学教育程度人数分布统计图2000年每10万人中受教育程度人数统计图2000年每10万人中受教育程度人数分布统计图问题：1、你能从哪幅图中看出每10万人具有大学文化程度人数的变化趋势？2、2000年每10万人中具有初中文化程度的人数是多少？3、2000年每10万人中具有初中文化程度人数约占多少？议一议：（1）为了较直观地比较某两个统计量的变化速度，绘制折线统计图时，应注意什么？（2）为了较直观地反映几个统计量之间的比例关系，绘制条形统计图时

4、，应注意些什么？应注意纵轴上的数值是否从0开始.在两个图象中，横轴上同一单位长度所表示的量应一致，纵轴上同一单位长度所表示的量应一致.在制作条形统计图时，需要注意哪些问题ABC20015010050DD131182683998条形图是用宽度相同的条形的高度或长短来表示数据变动的统计图。表示级别或类别表示频数条形之间是分开的别忘了标上频数（数量）哟反过来说,要了解下列方面的信息应如何选择统计图?了解每个项目的具体数目:条形或折线反映事物的变化情况:折线或条形表示各个项目在总体中所占的百分比:扇形统计图下表给出的是中国历年来正式参加奥运会时获得的奖牌的数据.

5、请先提出问题,然后根据问题选择数据,再选择合适反映数据特征的统计图.历届中国奥运奖牌表届数金牌银牌铜牌总数23158932245111228251622165426162212502728161559283217146329512128100随堂练习历届中国奥运奖牌表届数金牌银牌铜牌总数23158932245111228251622165426162212502728161559283217146329512128100历届中国奥运奖牌表届数金牌银牌铜牌总数2315893224511122825162216542616221250272816155928

6、3217146329512128100历届中国奥运奖牌表届数金牌银牌铜牌总数23158932245111228251622165426162212502728161559283217146329512128100历届中国奥运奖牌表届数金牌银牌铜牌总数23158932245111228251622165426162212502728161559283217146329512128100这节课我们进一步地学习了条形统计图、折线统计图及扇形统计图的特点和作用，知道了在不同的条件或要求下，选用不同的统计图来描述数据。能说出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？知

7、识梳理人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰结束语