新编大学德语第二册第三课PPT.ppt

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1、新编大学德语第二册Einheit3DeutscheundAusländerGrammatikI.Infinitivmit„zu“II.Finalsatzmit„damit“III.Infinitivkonstruktionmit„um...zu“Bildung不定式简单不定式扩展不定式第一不定式zuhörenabzuholenMusikzuhörendasKindabzuholen第二不定式gehörtzuhabenangekommenzuseinMusikgehörtzuhabeninShanghaiangekommenzuseinÜ1:Verbinde

2、nSieSätzemit„dass“oder„zu“DerSchülermöchtediePrüfungbestehen.DashofftderSchüler.ErmöchtedenAusländernichtkennenlernen.DazuhaterkeineLust.SiesolldiesesJahrandemSprachtestteilnehmen.DashatihrFreundvorgeschalgen.Hierdarfmannichtparken.Esistverboten.MeinBruderhatendlichseinBuchveröffe

3、ntlicht.Ichfreuemichsehrdarüber.Ü2:Hastdudasschongemacht?---HastdudenTischimRestaurantbestellt?---Ohje,ichhabeganzvergessen,denzubestellen.---HastdudiePostgeschickt?---Ach,ichhabegarnichtdarangedacht,____________.---HastduunserenSohnvomKindergartenabgeholt?---Nein,ichhabeeinfachke

4、ineZeit,_________.---HastdudenausländischenNachbarnzumEsseneingeladen?---Oh,tutmirleid,ichhabedochtotalvergessen,________.---HastdudieBlumenschongegossen?---Nein,ichhabeeigentlichkeineLust,________________.Ü3:WasmeinenSiezumDeutschlernen?BeimDeutschlernenistfürmichsehrwichtig,____

5、_______.(Vokabelnauswendiglernen)BeimDeutschlernenistfürmichlangweilig,________________.(dieGrammatkregelnlernen)BeimDeutschlernenistfürAusländernichtleicht,___________.(dieAusspracheüben)BeimDeutschlernenistfürdiemeisteninteressant,___________.(diedeutscheKulturkennenlernen)BeimD

6、eutschlernenistfürmichbesondersschwer,____________.(dieArtikelndesNomensimKopfbehalten)Finalsatzmit„damit“damit引导的从句表示主句动作的目的或意图,主从句的主语一般不一致。在damit从句中不可以用情态动词sollen和wollen,因为连词damit本身就表示目的,愿望等。Beispiele:1)DieElternhatihmeinegroßeMengeGeldgegeben,damiterdieWohnungnochkaufenkann.2)D

7、amitdieKinderbravimZimmerbleibenkönnen,erzähltihnendieKindergärtnerininteressanteMärchen.Infinitivkonstruktionmit„um...zu“不定式结构um...zu表示主句动作的目的或意图。不定式中的逻辑主语和主句中的主语一致,不定式结构可前置,也可后置。情态动词sollen和wollen也不能出现在um...zu的结构中。Beispiele:UmdenZugpünktlichzuerreichen,mussichmichbeeilen.Umleicht

8、ereinschlafenzukönnen,nahmereineS

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