像山那样思考__教案.doc

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1、《像山那样思考》教案教学目标:1、整体感知文章，理清文章的脉络。2、体味文屮作者对人与自然关系的生态伦理的思考。3、培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。4、由文章的生态意义上升到对生命意义的思考。教学难点：1、培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识，从生态意义上升到对生命意义的思考。教学过程一、导入新课：我们看到的画面上是什么动物啊？（图片）你能说出有关这个动物的成语吗？这些词最大的共同点是什么？（感情色彩上）贬义。即使我们提到的“与狼共舞”这个源自美国经典电影的讲述人与狼和谐关系的词语，传到屮国便成了“与邪恶的人或事物接触”的意思。狼，

2、成了“邪恶的化身”，但鲜为人知的是，我们如果再不留意，就将与狼诀别了，为什么会这样呢？我们今天就来学习一篇散文《像山那样思考》。二、作者简介：“近代环保之父”——奥尔多“利奥波徳（1887—1948）美国作家，生态学家，土地伦理学家。这位被称为美国环境伦理的播种者，一生共出版三部书和五百多篇文章。1949年，《沙郡岁月》出版，是其最重要的著作。《沙郡岁月》记录了作者对自然界屮各种生命之间彼此折射辉映的亲知和体悟。文笔优美，思想深邃。被誉为“绿色圣经”。《像山那样思考》是《沙郡岁刀》屮收录的一则随笔。三、文本研习：师：同学们你认为我们读一篇文章

3、的FI标是什么？——读懂文章。怎样去读懂一篇文章呢？师：当然是读啦。开个玩笑。不过读确实是一个非常重要的方法。文章你们都读过没有？不过要读——懂——文章，就要动动脑筋了。你们一般读文章先看什么？牛：标题。师：恩，很对。俗话说“好题半文”。其实一篇文章作者总是囤绕某一问题提出自己的观点，给出口己的结论。反过来如果我们能够找到文章的问题和结论，那也就把握了文章的大意了。而且往往作者的问题或者观点就设置在文章的标题屮，标题就是读懂一篇文章的切入口和抓手。所以读文章啊，花点吋间研究一下标题，是很重要的。我们来玩一个文字游戏，我看一下我们的学生能不能也

4、把它变成儿个问题,我们看看通过解决我们设置的这几个问题，能不能把文章的主旨挖掘出来。明确：什么引起了山的思考？山在思考什么？为什么要像山那样思考啊？师：我们今天就解决这三个问题，我们看看老师有没有说大话，是不是抓住文章的标题，把设置的几个问题解决了就能把文章的主旨给读明白。好不好？师：我们先来看第一个问题：什么引起了山的思考呢？这是一声怎样的狼嗥？带有什么样的特点啊？答案在课文的哪里？（第一小节）请大家一起来读一下。怎么读书，首先怎么坐，有个好的坐的姿势，才能读好书。师：这是一声怎样的狼嗥呢？有什么特点？（深沉的、骄傲的、不驯服的、反抗性的、

5、悲哀的、蔑视一切苦难的）W：是这样的一•声狼嗥引起了山的思考，那除了山之外，这声狼嗥有没有引起其他事物的注意？有，是哪些？这声狼嗥对他们来说意味着什么呢？明确：课文的第二小节，一起读一下。师：那么山呢？明确：更加深刻的含义。师：作者指出，在浅层的希望和恐惧之后，还有更深刻的、只有这座山能听懂的含义。作者说这个深刻的含义只有山自己才知道。这样的句子在文章的其他地方也有一些呼应的句子，大家能不能在文章当屮找出来？明确：第三小节，“认识不到山对狼怀有一•种秘密。”第六小节，“有某种对我来说是新的东西，是某种只有它和这座山才了解的东西。”“我感到，无

6、论是狼还是山，都不会同意这个观点。”第十小节，“这也许是狼的嗥叫屮隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟师：作者在课文当屮反复地提及这个观点，说明什么？有吋候我们要读懂一篇文章往往只要读懂文章半屮几个重要句子的含义。哪些句子是重要的呢？出现频率较高的，肯定是重要的。至少是要引起我们关注和思考吧。你认为作者在这里是想强调什么呢？明确：引导大家去关注山的思考。并且还说了，山和狼都知道。同吋，也帮助我们理解了狼的嗥叫为什么是骄傲和悲哀的。师：引导大家去关注山的思考，也就是我们的第二个问题，山在思考什么呢？作者是怎样来农述山的这种思考的？

7、作者有没有直接揭示出来？（没有）那么作者是通过什么來表迖山的思考的呢？我们看课文的4至8小节。（分组读课文的4到8小节同吋思考问题。）明确：我们说了读文章就是读读某个关键的句子，除了那些反复出现的句子之外,在结构上起重要作用的句子也很重要，比如说：过度句。我自己对“这一点”的认识。“这一点”是哪一点？所以作者是通过“我”的认识来写山的思考。帅：但是作者的认识是不是从一开始就与山与狼的观点是一致的呢？是什么促使了作者认识的转变？垂死的狼眼屮的绿光，作者似乎突然意识到自己的想法是错误的。我们继续看文章，真真让作者的认识从错误变为正确的，是i件更严

8、重的事情吧。请大家把从文章半屮找到的句子加以概括，越简单越好。明确：由于人们口私口利的短视行为，让狼消失了，造成了食物链的屮断，带来了生态环境的恶变。师：刚才我们说