人教版小学数学二年级上册第五单元《观察物体》教学设计.doc

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1、小学数学二年级上册《观察物体》教案教学目标：1.让学生通过观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，要全面了解物体的特征，就需多方面、多角度观察，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。2•使学生在观察物体的过程屮发展初步的空间观念，提高解决问题的能力,感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想。3、培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。教学重点：体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体形状。教具、学具准备:教具―学具：教材、玩具汽车（每组一只）、不同位置拍摄的玩具汽车的照片若干。教学

2、过程：一、创设情境激发兴趣1、讲述“盲人摸象啲故事。师："为什么每个人得到的结果不同呢？"学生讲一讲白己的想法。师：那么为什么会不一样呢？你同意谁的结论？生：他们四人都不对，因为只摸到了一部分，不全面。师：对呀!这四个人得到的结论都不是全面的。为什么呀？生：他们四个人都是从各自的角度上摸的？师：要全血的了解一个物体的特征，必须要全血的去观察这个物体，要学会从不同的角度进行观察，综合无分析把握这个物体的形状和特点。我们木节课就来学习观察物体的方法—从不同的角度。二、小组活动观察学具1、师：今天老师给大家请来了一个好朋友，瞧！就是这玩具汽车（师拿出玩具汽车）。小朋友们，喜

3、欢这玩具汽车吗？愿意和它一起学习吗？（小组长丄台领取玩具汽车。）帅：请小组长快速地把它放在桌子屮间吧！为了大家观察的统一性，请每个组的组长将玩具汽车面对着讲台进行摆放。（表扬速度最快的小组）师：这些玩具汽车将和我们一起进行今天的学习，就让我们用热烈的掌声欢迎它加入我们小组吧！（师生一起鼓掌）2学生活动，观察物体师：“你看到了什么？"生独立观察，教师行间巡视，观察好了在小组内说说。师：有哪位小朋友愿意站起來向全班小朋友说说？当有一个小朋友在说的时候，其他小朋友该怎么做呢？（要认真听！）是啊，认真倾听是我们学习的一种好方法！学生自由发言。结合学生发言，课件分别出示在不同面

4、拍摄的玩具汽车的照片，让学生进行描述，同时教师进行板书：正面、后面、侧面。师范读，学生跟读。师：不过张老师有点儿纳闷了，为什么观察的是同样的玩具汽车，大家刚才说的却不一样呢？结合回答，教师归纳：由于位置不同，所以观察角度就不同，看到的玩具汽车的形状也就不一样了。这就是我们这节课要一同來探讨和学习的新知识：从不同的位置观察物体。（把课题板书完整）小朋友们，你们有什么好办法能看到玩具汽车的前后左右四个面吗？请大家开动你们聪明的脑袋想想吧！学生汇报，根据回答的先后，随机进行教学。生仁四人换座位。（让学生演示方法。）你真是个小小观察家！生2：也可以把小狗转一转。师：如果是一-

5、些较大的物体，小朋友们想一想，那应该怎么办呢？师：是啊！对于一些较大的、不能动的物体，我们就要站在不同位置，从不同角度观察，才能看得更清憩、更全面！也就是说我们应该根据具体情况灵活选择观察方法！三.应用总结：师：那么“盲人摸彖”故事中的四个人的说法对吗？他们四个人怎样说，才是正确的？生1：应该说：“大象的腿像一根柱了。”生2：应该说：“大彖的尊朵像一把扇了。’生3：应该说：“大象的尾巴像一条蛇。......。师：你们还可以怎样说呢？生：大象的鼻了像水管。生：大象的身了像小山。师：他们如果这样说，你还笑他们吗？生：不笑了，他们只是从一个角度来说的四、拓展运用激励创新1.

6、提问：那么你们能判断站在一个物体的不同位置，看到的是什么吗？课件出示请同学讨论。2.小结：你们真厉害呀！能根据他们站在水壶（汽车）的正面、侧面、后面的位置想彖出看到他的形状。!1!、知识介绍全课小结师：今天张老师和大家合作得非常愉快！大家也学到了很多的新知识，知道了在不同的位置观察到的物体的形状是不同的。其实我们在观察物体的吋候，有的吋候会受到肉眼和其它一些条件的限制，所以啊，需要借助一些工具来进行我们的观察，请看大屏幕一1.放大镜师：它可以把一些很小的文字、图片进行放大。2.望远镜师：观察比较远的物体我们可以依靠一一瞧！解放军叔叔有吋还借助望远镜来观察远处的物体呢！

7、3.显微镜师：这是显微镜，通过这个工具啊，可以看见很多我们肉眼看不见的物体,很多科学家就是借助它来观察一些微生物或者细胞的。希望大家课后能够处处留心观察，从不同的角度进行观察和感受，做一个勤于思考的好孩子！