一四班语文期末试卷分析.doc

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1、小学语文期末质量检测分析报告龙港十小学校一年四班任课老师蔡爱娇表一：班级人数平均分优秀率及格率最高分最低分4697.796%98%10052说明：优秀率：一、二年级95分以上（含），三、四年级90分以上（含），五、六年级85分以上（含）表二:得分率最低的2道题的原因分析：题_：得分率最低的是第十二题、我会按顺序整理成一句话，在括号里写上序号失分的原因在于部分孩了的审题和做题能力还不足，部分孩了的语感有待提高，部分孩子的考试能力有待提高。在今后的教学中应该针对孩子出现的这种情况，加强审题，做题能力，考试能力的提高，还有多多的培养

2、孩子阅读的兴趣和习惯，加强语感的训练，为孩子今后的学习奠定坚实的基础。题二得分率排位第二的是第四题、我会选岀正确的读音这道题错的比较多的是“睡着”中“着”这个读音，错的原因在于孩子们没有连起来读整个词语，而是只看“着”这个字导致出错。对此，作为语文老师，应该在平时的教学中多多加强语音语调这块的强调与学习，让孩子多读一读课外书，増强语音语调能力的养成，和语文素养的提高。本次试题有以下特点：1、体现课程改革精神。试题设计开放、新颖、灵活，注重“强化思维、感悟、理解、积累、运用、拓展、语文学习和生活紧密结合”，尊重学生的自我意识和独

3、特见解，增大学生的思维容量，注重思维过程和解决问题的方法，不刻意追求技巧，充分体现了能力考查和以学生发展为木的精神。。事实表明，试题在较好地发挥了评价教学作用的同时，在促进教师教学观念、方式及学生学习方式转变等方而，也取得了很好的效果。对试卷的评价与建议2、突出基础性和实践性。如第一题中的拼音宝宝送回家。如第四小题中有检验学生的应变能力的提醒，第九小题考查了学生是否对所学知识活学活用。统观试题，注重感性和理性的完美统一，更趋向实践性，体现的是人性美。学生在答题的过程中无疑受到一次能力的考查、思想的教育和情感的陶冶。3、考查内容

4、全面。这份试卷试题全面考查学生的语文综合素养，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，乂重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进学生语文能力的不断完善。试卷的内容和形式多数是学生见过和练过的，但有个部分是变换了一下形式。我的建议是是否试卷能够做到试题难易适度，各题的分值再合理些。试卷总共十二题，其中十一题都是偏于简单基础知识的考核，二十二题乂是对于一年级孩子来说难度较大的题型，而这一•题型的分数很多，孩子们一旦失分成绩就差很大，做不到全面检测孩子的整体语文学习能力的检测。这样的一份试卷还不能较准确的看出各个层次孩子的学习情况。