《要是你在野外迷了路》教学反思文档.doc

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1、《要是你在野外迷了路》教学反思《要是你在野外迷了路》是一首以自然科学为题材的儿童诗歌，向孩子们介绍了大自然中很多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办？这首小诗就为我们介绍了四种天然的“指南针”0丰富的知识，秀丽的小诗，把我们带入大自然那美妙的境界。这首诗歌易读易懂，很能引起孩子们对大自然的兴趣，并使他们懂得，只有留心观察，才能发现大自然的许多奥秘。本课教学以拓宽语文内容为主要设计理念，注重学生的自主探究学习和创新体验，让学牛在合作学习与拓展实践中学习课文、拓展课

2、文。具体体现在以下几点：1、匚怜到好处的运用了多媒体简化并突破了课文的重、难点，使学生直观形象的理解了课文的内容。在网络教学环境中学习，学生始终处于积极主动的地位,学生看得多了，思路开阔了，从而培养了学习的方法和获取有用信息的能力、创造性地加工处理信息的能力。2、体现出课堂小组合作学习的有效性。新课程理念倡导的是从学生已有的生活经验出发，主动参与，合作学习。在这篇课文里我积极引导学生进行小组合作学习。小组里读喜欢的这一小节，讨论：在什么时候，观察什么，利用它怎样来辨别方向。在学生有合作需求的基础上

3、形成共识，迎合了学生的学习兴趣，体现出课堂小组合作学习的有效性。3、教学中，我设计了互动表演这一环节，让学生把课文内容用表演的形式表现出來。这样，既掌握了课文知识，又锻炼了学生的表演能力，学生的各种能力都得到了提高。4、注重了课外知识的渗透。课文只介绍了四种指南针，教学中我安排了课外延伸这一环节，让学牛说说自己知道的“天然指南针”，教师又作适当的补充,拓宽了学牛的知识面。对知识还没有“吃饱”的同学，我又推荐了两木书，激发他们课外阅读的兴趣。