《地球内部运动引起的地形变化》教学反思.doc

《《地球内部运动引起的地形变化》教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《地球内部运动引起的地形变化》教学反思黄明峰《地球内部运动引起的地形变化》课容量比较大，又要研究火山，还要研究地慮，火山和地恭引起地形的变化。我认为木课安排一课时是完成不了教学任务的。所以我对木课资源进行重组，把这课分成两课时，第一课时教学《火山和地震》，第二课时教学《地球内部的运动》，我觉得这样安排还是合理的。《火山和地震》木课所涉及的教学内容离学生的生活实际较远，即使有的同学已经通过影片或其它的途径感受了火山和地憲，但是我觉得这种感受还是比较感性的，比较肤浅的。因此，我们在教学屮很难像白然教

2、材屮有些课那样和学生的生活经验有效结合起来，并引起学生的认知共鸣。但是,我们从另一个角度来分析，这课内容又是学生们所感兴趣的，所以学生的积极参与性又应该是我们教师所利用的很好的教学资源。而我们以前的人教版教材是把这两课单独分开来的,所以一节课的时间我们很难做到面面俱到。针对这样的实际情况，我觉得我们的教师可以大朋的去重组教材，当然这种重组教材表现的手段和方法可以是多种多样的，木课的重组我浇得应该是放在教学的侧重点的筛选上。火山喷发和我们的生活确实离的很远，同时学生通过观察喷发曲面就能了解火山的喷

3、发,真正应用的价值不大。在学生科学探究的能力培养方瓯，是有层次性的。针对小学生的特点,由扶到放，逐步培养，要求不能太高。但是对于五年级学生来讲，通过两年半的科学学习，应该在能力培养上有了系统的训练与提高。学生不仅会观察，懂实验，还应学会了提出问题,进行猜想与假设，更有收集信息、報理信息，懂得如何思考，知道如何表达与交流的初步能力。另外关于地球内部的构造，在四年级下册，学生已经学过。正是介于以上的分析，才有了我木课的设计。我想做的用教材教，而不是教教材，不迷信权威，根据教学实际设计教学,在教学设计

4、屮得到了充分的体现。我把教学的重点放在了通过实验，通过探究來认识火山的成因，通过火山的成因来探究火山的危害，了解火山的奉献。通过学习火山来白主学习地震的成因与危害。不管是环节的设计，时间的安排，都有这样的设计意图。在这节课的教学屮，我重视学生的探究能力的激发重现与加强。不刻意进行知识点的传授与强化，因为我认为这样的教学是有悖于新课稈理念的。所以，在教学屮，我加强学生收集、報理、乃至处理信息能力的培养，通过反复的图片的观察，与学生來探究现象，进行猜想，肓至认识木质。只是对于学生我高估了，与木地的科

5、学教学有点脱钩。也可以说，新课稈的理念在这里还很空白。因此，教学流程不很流畅，共至煤响了各环节教学时间的安排。这一点，我会在今后的教学屮进行改进。因为合理存在的教学的不确定性，教学经验的不足,处理的不恰当，不及时，调控不自如，让听课老师误解了是重难点把握的不恰当，这很正常。由于时间上的安排考虑，结合学生实际，我删减了部分内容，如没有播放火山喷发的录彖,没有加入对地震的预防知识讲解，没有给学生介绍白古以来中国和外国科学家对火山和地農的研究与成果，象火山带的分布、火山的类型、历史上发生的著名事件，真

6、如前面所讲，不可能面面倶到，这不是遗憾，有时间会在第二课时适当渗透，相信这样做也不会导致课堂教学的精彩。关键是通过我的教学，学生备种探究能力提高了，学会了自主探究，而不是让学生死记硬背科学知识，只有老师的讲解没有学生的积极参与，学会了学习科学的方法，能用学到的知识运用到实践中这也算是我教学的成功。