《我叫黑脸琵鹭》教学实录、说课稿、教学反思（10页）.doc

《《我叫黑脸琵鹭》教学实录、说课稿、教学反思（10页）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、我叫黑脸琵鹭教学实录课前预热：师：小朋友们，昨天咱们见过面了，还记得我姓什么？生：你不仅记忆力力好，声音还很响亮呢师：李老师带来几只小动物，它们调皮地躲起来了，你能来猜猜是哪个小动物（苍鹰，丹顶鹤，黑脸琵鹭）生：鹰师：你一下子就猜出来了，真厉害，能说说你的理由？你真会观察师：猜对了，真棒了，你的理由是？你的眼睛真亮师：完全正确，能说说为什么？你真会抓重点记忆。师：把掌声送给他师：孩子们，刚才你们能从动物的特征猜出它们，相信课堂上，你会更精彩。课前准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入1、孩子们，今天这位尊贵的朋友来到我们班

2、级了，它热情地向大家做自我介绍（手指课题），读（生齐读课题）。2、师：黑脸琵鹭准备了一些词语，如果读准了，它就请你做它的代言人，有信心吗？生：有出示词语师：谁来读第一行？声音特别响亮第二行谁来读？踵的后鼻音读得很准最后一行谁来？字正腔圆你发现第三行词语有什么特点？评价，你真会读词语，你真会思考还有谁想读？这么多人想读呢！咱们来开火车吧！火车火车谁来开？请你，你来继续，从你开始，给手势（学生读）这列小火车开得真是又快又稳！师：祝贺你们，成功成为黑脸琵鹭的代言人了，现在你们就是一个个小黑脸琵鹭了。二、初读感知师：黑脸琵鹭们，介

3、绍一下你的名字吧，一起读一一师：感叹号，问号的语气非常标准，（！，？变红）你们一个个都是自信的黑脸琵鹭，真棒！师：你们有这么奇怪的名字是因为什么？生：长相师：你们的长相究竟什么样啊？师:别急，答案就藏在课文中，打开书到127页，自由读读第二小节。师：有信心，有方法，老师相信你们一定能做好，自己读一读吧！师：评价，你们不仅声音响亮，姿势也端正。学生读，师巡视，相机评价：这位小黑脸琵鹫真会读书，一边读一边划出了描写黑脸琵鹭长相的句子，这是我们学习语文的一个好方法。这位小朋友姿势多端正啊，如学生齐读，师：看来大家对自己的长相还是

4、很自信的，都情不自禁地一起读出来了。师：现在能告诉老师你为什么叫黑脸琵鹭了吧？能用这个句式说一说吗，因为所以人们叫我黑脸琵鹭。师：老师听出来了，你介绍的叫黑脸鹭，谁能说完整。师：把掌声送给他，真会总结！师：你们的长嘴巴真特别，还能用来干什么呢？生：捕食（板书:捕食）师：你们怎么捕食的呀？师：请一个坐得最端正的小黑脸琵鹭来读第三自然段。我们的黑脸琵鹭是幸运的，因为人们在香港为我们建了一个米埔自然保护区，那儿环境优美，食物充足，游人也很友好，是鸟儿们向往的家园。小黑脸琵鹭你们生活在那里很快乐吧，让我们带着快乐的心情捧起书来齐读

5、课文最后一小节。师：指导，书本牢牢拿手中，还要稍稍向外斜。三•学习生字师：（划出左右）刚才课文中左右这两个生字就是要学的生字，（出示生字“左”“右”），瞧，这两个字的古文字都有“手”，仔细找找，左的手朝这个方向，右的手朝这个方向，这两个“手”伸出的方向是相对的，这两个字的意思相反师：理解了意思再看看“左”和“右”字在田字格中怎么写？左的撇长而舒展，右的撇稍短生：左的第一横略短，师：不能长生：下方工字要居中，生：右的第一横较长，下方口子扁而阔。师：你真会读贴你的眼睛真亮你真会观察师：老师编了一首小口诀，想听吗？生：想师：（出

6、示口诀）“左”:横短撇长，工字对正：“右”:横长撇略短，口字扁而阔：师：伸出小手跟老师一起写一写吧。（师范写，生书空）师：小朋友们也拿出笔来写一写吧，写字先练姿，头正，身直，肩平，臂开，足安，不忘三个一，开始写吧。（生临写，师巡视指导，评价坐姿，握笔姿势）师：老师发现这位小黑脸琵鹭不仅坐的很直，握笔姿势也很标准师：我们来看看这位小黑脸琵鹭写的字，哪些地方值得我们学习的，我们夸夸他，哪些地方还需要改进的，我们大家一起帮帮他。生：评价师：引导点评师：请你吸取刚刚小黑脸琵鹭的优点改正自己的不足，再来写一个左，一个右。（再次展评）

7、师：读完贴，写一写，评一评，再写一写，这就是练字的好方法。四，课外拓展小朋友们，通过这节课的学习，我们都已成为出色的黑脸琵鹭代言人了，向游人介绍自己吧话题：①你的长相究竟是什么样的?②你如何捕食的?③为什么你那么受人们的欢迎？板书：21我叫黑脸琵鹭我叫黑脸琵鹭说课稿各位老师大家好。我今天说课的题目是《我叫黑脸琵鹭》的第二课时，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。一、说教材《我叫黑脸琵鹭》是苏教版小学语文二年级上册第七单元中的一篇课文，描述了全球濒危珍稀鸟类一一黑脸琵鹭的外形

8、特征以及捕食、迁徙等生活习性，以唤起人们对保护珍稀动物的意识。根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容和特点，结合学生的实际情况,我设定了教学目标：1•会写“左”“右”“寻”等8个生字，会读“唯”“琵”“捕”等10个二类字，理解由生字组成的“搜寻、成员、充足”等词语，积累词汇。2•能正确、流利、有