《新基础教育论》读后感.doc

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1、《新基础教育论》读后感刘海英一个寒假，我都在认真地拜读《新基础教育论》这本书。虽然以前也常看一些关于教育改革的理念和指导丛书，对改革的理念和方向也有初步的认识。但这本书乂给了我新的启发和认识，或者可以更具体地说，它让我那些隐藏在骨子里的信念变得更加清晰，指导我该如何去改进自己的教育方式。正如叶澜教授所说的，新基础教育不是只实用代引号的“新基础教育”。而是特殊的课题命题，包含普遍的因素。当代社会转型和人类社会发展对中国教育的现状提出了普遍的挑战。如果没有宏观和远见着实的教育理念，教育必然是如薄冰似散沙。《新基础教育论》正是一本高瞻远嘱洞悉力强的教育研究文献,我通过学习研读它，丰富了我的教育

2、理念，指导我在日常教学过程屮在哪些方面应该改进，哪些想法应该抛弃。叶教授的《新基础教育论》非常重视学生学习过程和学生在学校生活的质量。做为一名老师，应该尽力使学生有一个良好的学习气氛，学习心境和人际关系。让他们能快乐学习，勇丁•创新和不畏挫折。叶教授又在书屮说：“群体的个性不是靠教师塑造的,而是由他们自己用心和行动创造形成的”以小见大地告诉我们学校在班级建设中，更要注重学生在班级这个集体中的角色和贡献。要使学生成为自己班级的主人，让学生感受不同职位所需要承担的事务和责任，增强他们耐挫能力和自信心，并因此而获得在未来社会工作和学习中所必备的品质和心理素质。学校老师在这个中间更主要起的是一个

3、引导和背后的指导性作用，把这一权利都放给学生，让学生自己管理评判自己。充分利用班级这个小群体，来模拟社会坏境。我作为一名英语教师，从书中的“班级建设”这一块我也获得很多感悟。因为在我的理解里，英语除了包含其本题的艺术形式之外，还需耍各种丰富的土壤去孕育它，同时英语也包含着为社会服务，加速与世界各国的沟通。我正是怀着这样一个目的从事英语教育。我努力让学生领悟英语的美丽，让好听的语音语调陶冶学生的情操，让学生成为英语课的小主人，引导他们自己去倾听英语，理解英语，用英语从而让学牛发自内心地喜欢英语，从小培养他们良好的学习习惯。我相信只有这样,他们在未来的社会建设中，才将会更大地发挥出他们身上的

4、能量，使我们的祖国建设地更美好。