XX端午节亲子活动方案.docx.docx

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1、XX端午节亲子活动方案　　今年端午节我们开展了亲子活动，让小朋友们在浓浓的亲子氛围中进一步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。XX端午节亲子活动方案范文，欢迎你的阅读。XX端午节亲子活动方案一：　　中班亲子活动：快乐的端午节　　活动设计意图：又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。　　活动目标：1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。　　2、

2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。　　活动准备：幼儿用书《快乐的端午节》、故事磁带《端午节的传说》、《端午节的习俗》　　邀请会包粽子的家长志愿者　　包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。　　活动过程：1、幼儿相互交流，初步了解端午节。　　“今天是什么节日?”幼儿和同伴交流。经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。　　师生共同

3、小结：端午节是中国农历的五月初五。　　2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。　　“端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说?”幼儿相互交流。　　组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的习俗》　　“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?”幼儿分组交流。　　请每组选1名幼儿在集体面前发言。　　教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。　　3、幼儿交流吃粽子的经验。　　“你们吃过或者见过哪些粽子?”幼儿和同伴交流。　　教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有

4、不同的馅。　　4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。　　“小朋友们包过粽子吗?包粽子需要哪些材料?今天我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧!”　　幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料，边看边交流。　　“包粽子的顺序是什么?包粽子时需要注意什么?你看了包粽子的过程后有什么感受?”经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　5、幼儿和家长志愿者共同分享粽子。XX端午节亲子活动方案二：　　一、背景材料：　　端午节是我国的一

5、个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。　　二、主题目标：　　1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。　　2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。　　三、环境创设：　

6、　1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。　　2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。　　3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。　　4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。　　四、家长工作：　　1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。　　3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。　　4、

7、参加班级的包粽子活动。　　五、活动安排：　　活动一端午节的风俗和来历　　目标：　　1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。　　2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。　　幼儿表现：　　当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。　　活动二艾草和菖蒲　　目标：　　观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途。　　幼儿

8、表现：经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感到很新鲜，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不