半命题作文我愿为你----.ppt

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1、半命题作文写作指导隐含的信息：3.主旨定位。1.暗示文章的体裁及表达属类。2.标示一定的载体。即文章的旨意凭借何种具体的人、事、时空、特定环境等加以显现。选择自己擅长的文体自己熟悉的载体写作：“我愿为你”要求：在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，写一篇不少于600字的文章。一、锻造一个亮丽的标题，照亮全文。例：我愿为你收藏一粒盐我愿为你降降温（巧用修辞，设置悬念，激发阅读兴趣）我愿为你的幸福买单(新颖别致,引人深思)我愿为你驱散心翳二、撰写一段精彩的开头，令人一见钟情。1、设置悬念，吊足胃口。此时，我躺在床上，思绪却早已飞出了

2、这所房子。外面漆黑一片，瓢泼大雨肆无忌惮的下着。嗒-嗒-嗒……一串串有力的雨点打在我那“流泪”的心上。（《我愿为你分担忧愁》）在过去的几个日子里，我一直有一丝遗憾：没能向他说声“谢谢！”（《我愿为你默默祝福》）2、铺陈事实，蓄势待发。2005年，是过去1000年中最热的一年，全球平均气温高达14.6℃。2006年，莫斯科冬季温度达到零上8.6℃，熊和蛇不冬眠，鸟儿开始求偶。2007年，美国弗尼吉亚州1日气温在20℃，原本春天发芽的连翘和樱花在怒放。2008年，冰川融化，海平面上升，《泰晤士报世界综合地图册》重新勾勒了海岸线。地球，

3、亿万年来都有规律的作息，而如今，她被感染了，她在发烧。（《我愿为你降降温》）3、开门见山，开篇点题。生命中总会有许多让我感动的人，使我不由自主的伸出双手，为你鼓掌。（《我愿为你鼓掌》）另外，题记、排比、引用、设问等三、锤炼一个精当的结尾，画龙点睛首尾呼应，深化主旨我愿为你鼓掌，因为你让我感动；我愿为你鼓掌，因为你引导我走向美好明天。（《我愿为你鼓掌》）爱，它让我相信了你。知道吗？我愿为你选择放弃，甚至放弃整个世界，因为我已经拥有了你的爱。（《我愿为你选择放弃》）四、打磨一个精美的片段，满篇生辉。精美的片段：中心材料自己亲眼所见的，

4、亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，了然于心的，真实动人的。只有先感动自己，才有可能感动别人。精雕细刻，真实感人《我愿为你收藏一粒盐》第8自然段:1.语言、动作、心理等描写2.修辞方法爱心:溢于言表,跃然纸上我愿为你收藏一粒盐马德那天下午，是两节语文课。留下作文题目后，学生们一改往日的慵懒，双眉紧锁，很快进入构思状态——班里静悄悄的，马上就要中考了。他们似乎一下子懂得了时间的珍贵。窗外，冬天已经过去。垂柳虽在枯黄的枝柯间爆出了星点的绿，但风依旧格外大，春寒料峭，让人难以抵挡。教室正对着的，是学校阅览室。我见阅览室的管理员胖胖的人影

5、一晃，一块小黑板就立在了学校的公示栏前，黑板上写着什么呢?我信步走出教室，去看个究竟。原来是一个批评通告，寥寥数语：某某同学昨天偷了阅览室一本《散文》杂志，被当场抓住，希望大家引以为戒，不要再发生类似事情。一一被批评的学生，竟是我们班上的学生。我心头一紧，几乎想都没想，径直走向了阅览室。管理员正低头整理着报纸，头顶上，一圈新长出的白发，在周边染过的黑发簇拥下，显得格外醒目。他见我神情异样，问我有什么事，我便直截了当向他说明了来意。我语气生硬地说：“被通报的学生是我们班上的，希望您赶在学生们下课之前把这块黑板撒了。”管理员的脸“腾”

6、一下红了，他生气地说：“这是我的职责，用不着你来指手画脚。”那一刻，两个人剑拔弩张，气氛一下紧张起来。那时候，我刚毕业没多久。我也不知道自己哪来的勇气和胆量，敢顶撞一位年逾花甲的老教师。片刻的沉默之后，我的语气缓和了下来。我说：“老师，是这样的，还有三个多月，就要中考了，如果学生们看到这个通告，一定会议论纷纷，这样的话，那个挨批评的同学压力肯定会非常大。我怕，我怕会影响他的中考……”“可是，如果不批评，不给学生们一个警醒，我这里的杂志就要被学生偷完了。我看着阅览室，我也有自己的一份责任。”管理员似乎还在生气，但语气也明显缓和了许多

7、。“是的，我知道。可是，这个学生马上就要中考了……”我发现自己语塞，一时竟不知道说什么好。接下来，我的语调似乎在央求这位管理员了。他沉默了半晌，说：“这样吧，我也不为难你。黑板可以撤，但你必须保证，回去一定要批评你的学生。”“是，我会的，我会的。”我一边答应，一边飞也似的跑到公示栏前，把那块黑板取了回来，并当着管理员的面擦掉了那个通告。那一刻，仿佛擦掉了自己的一个错误，我擦完之后，站起身，如释重负。是的，这是我接手的第一个毕业班，我不能让自己的学生有个三长两短。尽管，我的学生的确做错了。之后，我曾经想把这件事情委婉地告诉那个犯错误

8、的学生。但是，不知道为什么，我始终没有说。我不知道，我这样做，是对还是错。临近中考的最后一次班会，我讲了很多，学生们也听得聚精会神。未了，我语重心长地说：“同学们，在你们成长的过程中，肯定犯过这样那样的错误，比如，也许因一时喜爱而‘拿’了阅览室的一