学前教育教学课程「亲子阅读」工作坊.ppt

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1、學前教育課程「親子閱讀」工作坊2009年10月27及30日【第一節】繪本閱讀怎樣引導幼兒進入繪本世界我們知道了『閱讀』是打開知識大門的鑰匙那麼......繪本閱讀帶幼兒進入繪本世界可以讓他們看得更多、更遠、生命更廣闊繪本是甚麼？繪本是一本以圖畫為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字，全是圖畫的書籍。英文的「PictureBooks」就是圖畫書，繪本的內容是運用一組圖畫來說故事，因此，繪本的畫面要連貫且有韻律，才能表達出故事的主題。繪本的特質……趣味性﹕故事題材配合兒童的生活和興趣;內容能吸引他們閱讀，使他們產生快樂的感

2、覺，回味無窮，還會跟別人交流討論。藝術價值﹕文字優美，畫工具獨特的風格。教育意義﹕能在認知、道德、人格及生活各方面幫助孩子成長。表達方法﹕利用「畫中有話，話中有畫」的方法表達整個故事內容，讓兒童跟著故事發展，感受故事的連續性、節奏和動感。增進認知學習增進語言學習增進閱讀樂趣提供生活體驗陶冶個人藝術美感培養創造想像的能力繪本的功能……閱讀繪本的方法……從繪本的「封面」和「封底」開始引發學生注意從繪本的封面開始，與幼兒互動討論，引發思考。舉例：在封面的圖畫中尋出書中內容的線索。讀書名猜測，看圖畫，激發聯想。閱讀繪本從封

3、面開始……帶幼兒讀書名看看誰是？作者和繪者？再看誰來翻譯這故事帶幼兒看圖畫猜猜故事的內容引發幼兒的好奇心繼而引發聆聽動機，學習專注書名河馬波波屁股大(書面)翻到封底，帶學生觀察圖片，注意河馬波波的表情，再進一步推測書的內容，然後，返回封面再閱讀一篇，試圖去思考原先的預測與閱後是否有分別，或者更確認與先前推測的相同。書名河馬波波屁股大(書底)如何善用繪本的特質開展品德教育？怎樣激發創意和培養想像能力？來！從閱讀中啟發思維想一想？【河馬波波屁股大】能否讓我們看得更多、更遠、生命更廣闊?【河馬波波屁股大】讓我們.....

4、.看得更多，因為可以認識故事中的人物和幼兒討論主角波波，引發思維舉例：你喜歡波波嗎？故事中其他動物喜歡波波嗎？是誰幫助波波接納自己？【河馬波波屁股大】讓我們......看得更遠，因為故事中另有意義和幼兒交流對故事的看法，互動討論舉例：為什麼動物們為了波波的事而議論紛紛？他們為什麼從討論中會變成爭吵？為什麼當動物們找到了適合自己馬桶之後，會心情輕鬆，有說有笑？【河馬波波屁股大】讓我們......生命更廣闊，因為故事蘊含深厚的意義和幼兒建立個人價值觀，一起思考討論舉例：如果你是波波，當你看見動物們混戰時，你會如何處理？

5、為什麼波波會送給動物們一片美麗的黃金樹葉？你能從波波的經歷明白到接納和欣賞自己的重要嗎？請注意無論幼兒有沒有熱烈的回應，你也可以跟他們分享你對故事的感受，將故事中最有創意和最令你回味的地方說出，讓幼兒知道你也是一個熱愛閱讀的老師。總結【帶幼兒進入繪本世界】要三心兩意三心1.好奇心2.耐心3.留心兩意1.用意2.誠意【第二節】共讀繪本如何鼓勵家長實踐親子共讀?因為閱讀好重要閱讀讓我們認識世界、學習知識和建構能力的主要途徑所以......為什麼要鼓勵家長實踐親子共讀?我們要盡早培養學生的閱讀習慣因此，我們要鼓勵家長親子

6、共讀，實踐家校合作才能相得益彰。甚麼是親子共讀？親子共讀是……親密關係互動關係溝通途徑共享閱讀的樂趣親子共讀的重要最重要的是透過共讀，讓家長知道，他們親子間是可以共同開啟海闊天空的生命世界。也要家長把知識大門的鎖匙交給子女，讓孩子對閱讀產生興趣，從而建立良好的閱讀習慣，同時知道閱讀是永無止境，是終身學習的途徑。親子共讀的重要讓閱讀、思維和溝通不停運轉建立良好的親子關係引發思維(激發動機)讓親子一起思考；交流討論，享受溫馨感覺(彼此了解)互動溝通(建立關係)共讀故事書(提供)因為，透過『親子共讀』，除了培養幼兒良好的

7、閱讀習慣外，更能激發他們的思維和好奇心。同時，也要讓家長相信閱讀對子女的成長也很重要總結我們要在幼兒的學前階段，作好閱讀紮根的工作，為了孩子的未來，請從親子共讀開始，來！一起營造家校閱讀文化。