我所理解的教育教学教学技术.ppt

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1、我所理解的教育技术通化市第一实验小学高微个人简历姓名：高微学历：本科学位：学士学位毕业学校：天津工程师范学院所学专业：信息与计算科学任教学科：品德与社会教育技术的含义与教育技术的相关理论教育技术与教学教育技术漫谈我所理解的教育技术AECT’94定义：教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效和合乎伦理道德的实践。通俗定义：运用各种理论及技术，通过教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论及实践。教育技术的定义学习理论教学理论传播理论系统理论教育技术的理论基础传播理论：系统理论：把整个教学过程看成一个系统

2、,教育技术则是根据具体目标实施和评价整个学与教过程的系统方法.行为主义认知主义人本主义建构主义学习理论发展教学理论结构-发现教学理论范例教学教学理论1、与教学相关的技术2、教学媒体与教学策略3、在信息技术条件下的教学信息技术与教学1、与教学相关的技术传统教具：黑板、粉笔、挂图、模型传统电教技术：录音机、幻灯机、放映机现代信息技术：计算机、网络2、教学媒体与教学策略教学媒体原指教材和教具。在现代教育技术中，除了常规教学媒体外，主要指加入信息资料所构成的教育资源。教学策略有一定的目标，是在特定教学情境下，为完成特定的教学任务而产生的，包括教学活动中方法的选择、材料的

3、组织、对师生行为的规范等3、在信息技术条件下的教学a、老师的教学变化知识的传授者导师型b、学生学习的变化接受式学习自主性学习、研究性学习教育技术不是物化技术教育技术的追求教育技术与电化教育的区别教育技术对新课改产生的影响漫谈教育技术教育技术不是物化技术许多人把教育技术看作是类似“拧螺丝”的物化技术，甚至有人索性称之为“机器”。这种狭隘的观念多半来自人们对“技术”这个词的片面理解。其实教育技术强调学科的立足点是教育而不是技术。因此，教育技术决不可以简单的理解为物化技术，更不会是机器的同义词。教育技术的追求根据美国AECT1994年的定义,教育技术是“对学习过程和学

4、习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践”。教育技术的研究对象是学习过程和学习资源，研究领域是理论与实践。“教育技术的实践就是用科学的思想、原理和方法去解决教育、教学过程中存在的问题。可以说教育技术是思想、理论、技术和方法的综合。”它所关注的主要不是现代信息技术本身，而是各种现代技术在教育、教学中的应用。它所追求的不是教育的机械化，而是教育的最优化。教育技术与电化教育的区别最早电化教育是教育教学中使用了需要“电”支持的教学设备而得名的，电化教育与电教媒体的关系密切。而教育技术却不一定非要用到电教媒体，甚至不涉及媒体。比如，你设计或开发出一个可以重复使用

5、的有效的教学方案、教学方法或策略，就未必用到媒体。设计或开发的教材、教学辅导材料也被认为是教育技术。教育技术对新课改的影响现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。建构

6、主义建构主义是认知主义的进一步发展，建构主义学习理论发展了早期认知学习论中已有的关于“建构”的思想，强调学生在学习过程中主动建构知识的意义，并力图在更接近、更符合实际情况的情境学习中，以个人原有的经验、心理结构和信念为基础建构新知识，赋予新知识个人理解的意义。人本主义人本主义强调人的价值，强调人有发展的潜能，而且有发挥潜能的内在倾向即自我实现的倾向。他们把这种观点也用在了对学习的研究上。认为教育的目的是实现人的全面发展，教育中要把学生当作完整的人来看，考虑到学习者情感上的需求，主张学习的自由。认知主义认知主义学习理论认为，学习是指学习者对所遇到问题情境，经过内心

7、的积极组织，从而形成和发展认知结构的过程，强调刺激反应之间的联系是以意识为中介的，强调认知过程的重要性。在这个过程中，个体所学到的是思维方式，即“认知结构”，个体在学习情境中，运用其已有认知结构去认识、辨别，以至理解各个刺激之间的关系，增加自己的经验，从而改变（扩大或提升）的认知结构，因此学习的产生是内发的、主动的、整体性的。行为主义行为主义的一个基本观点是主张用自然科学的方法来研究学习，他们用外显的可以观察的刺激和反应来解释学习过程，将学习历程解释为条件作用，认为学习是个体出于某些条件限制下所产生的反应。还将个体学到的行为解释为刺激与反应之间关系的联结。发展教

8、学理论由前苏联心理学家、