明信片的制作——正面图像的制作教学教案.ppt

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1、明信片的制作——正面图像的制作教学目标：1、掌握图像及画布大小的调整方法2、掌握路径的创建及描边3、熟练选区的存储及调入4、鼓励学生发挥想象，自由创作教学重点：目标1、2、3教学难点：目标3、4教学方法：多媒体演示+实验指导课时：2课时具体的设计及操作步骤如下：（一）正面图像部分的制作1、打开作为明信片正面图案的素材原图2、调整画布大小为宽14.3厘米，高9.6厘米3、用裁切工具选择图像并确认4、选中整个图像5、新建一个文件，宽405像素，高272像素6、将前面选中的文件利用移动工具拖到新建的文件中，并将其位置调为适当偏左明信片正面的制作我们主要选择以自

2、然风光为主题，再辅以简单的图像处理即可。（二）文字部分的制作1、选择几何图形绘图工具，创建新的工作路径2、围绕图片在周边建立一个矩形路径3、利用铅笔工具进行描边操作4、利用自由钢笔工具在右侧的空白部分建立自由随意的环行路径5、将路径转化成选区6、为选区填充一个渐变色的效果7、输入文字，即诗句注：这两大步的制作中，要注意前面图片的处理中内容不要受书本限制，图片的选择及大小、位置可以自由发挥，而文字部分要注意选区的处理可有可无，渐变色的处理也可以自由发挥，不要流于书本的形式。（三）图片的修饰处理1、激活图片所在图层，并载入其选区2、将选区收缩14像素，并存储

3、3、再次调入图案选区，并载入过程存储的选区，在选择框中设为相减模式，得到环行选区4、填充绿色5、再次调入存储选区并扩边20像素6、扭曲—玻璃，是图像形成波浪边缘明信片正面制作完成教学后记：明信片的制作强调简洁、朴素，同学们通过制作掌握各种基本的图像制作方法和技巧，如图像的描绘与填充、选区的建立与使用等。明信片的制作——背面图像的制作教学目标：1、掌握路径的建立及描边方法2、掌握路径的复制及粘贴3、鼓励学生发挥想象，自由创作教学重点：目标1、2、3教学难点：目标3、4教学方法：多媒体演示+实验指导课时：2课时制作思路：明信片背面的制作通常没有复杂的图像需要

4、设计和制作，主要设计和制作集中在文字和符号，即填写人的姓名、地址、邮编及祝福话语，并对这些文字施加适当的特效处理，但格式应与国家标准一致，最好有同学们找出过去用过的明信片，参照其进行设计。3、用铅笔工具对路径进行描边操作4、选中刚才建立的矩形方框进行复制，并5次粘贴5、将复制的矩形移到适当的位置，形成邮政编码输入框6、在整个文件的中间稍偏左处利用几何工具绘制竖线7、然后在竖线的右侧画一条水平线，并复制形成三条，来得到填写线8、在中间偏右上方输入“中国邮政明信片”及英文字样9、在竖线两侧分别输入“自然风光与诗系列”的中英文字样10、整体微调，明信片背面部分

5、制作完成具体的设计及操作步骤如下：1、新建空白图像，大小与正面图大小一致2、在左上角利用几何图形绘图工具创建矩形路径教学后记：明信片背面的制作过程，主要使用Photoshop6.0中新增加的几何绘图工具完成一些简单的几何图形的操作，例如矩形框、直线条等。另外只要使用文字工具进行文字图层的建立。明信片的制作——邮票的制作教学目标：1、掌握图像的选择与加工处理2、掌握邮票齿孔制作中路径的描边处理3、掌握邮票文字的添加与制作4、鼓励学生发挥想象，自由创作教学重点：目标1、2、3教学难点：目标3、4教学方法：多媒体演示+实验指导课时：2课时制作思路：邮票的制作除

6、了对图像进行适当处理调整外，关键是模拟出邮票的齿孔效果。实现这一效果有多种方法，但本节介绍的通过新建笔刷和进行路径描边处理的方法是最简单也最快捷的，齿孔大小也分布均匀，完成的效果也最为逼真。具体的设计及操作步骤如下：1、打开作为邮票图案的待处理图像（为了便于加工，建议将尺寸调大）2、调整亮度（49）/对比度（20）3、调整色彩平衡暗调（0、100、50）中间调（-90、0、75）高光（100、-15、10）4、调整—曲线，适当调整5、调整亮度（-20）/对比度（20）6、滤镜—锐化—锐化上述6个步骤完成后，原有色泽清晰的图片在感官方面发生了改变，视觉上更

7、趋近于邮票的质地。7、选中整个图片，并转化成路径8、选中画笔工具，并新建画笔，直径20，硬度100%，间距150%，角度为0，圆度100%9、设置前景色为纯白，进行描边操作，得到邮票齿孔效果，然后将路径删除10、利用几何绘图工具，在图片中齿孔内侧创建路径，并进行描边操作11、输入文字，包括“50分”，‘中国邮政“，“China”，“雪山远眺”，“2000—99”等，并调整位置，大小12、合并所有图层，邮票制作完成教学后记：本次实例，从风光明信片的正面制作到背面制作，再到邮票的制作，虽然跨越了几堂课，但都围绕一个中心。通过本系列内容的介绍，同学们掌握了上期

8、中关于路径这一知识薄弱点的操作，同时也将学习的重点由强烈的知识概念转向了生活，同