2019_2020学年高中地理第四章生态环境保护章末整合提升学案新人教版选修6.docx

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1、章末整合提升第一节　森林及其保护教材P56思考(上)不是。应该辩证地看待森林减少与工业化的关系。森林减少与工业化之间没有必然的联系。随着人类社会的发展，开发是必然的，但人类如果认识到森林的环境效益，在开发过程中注意保护森林，加强植树造林，不会造成森林的锐减。开发要有一定的限度，过度开发必将造成森林的锐减。教材P56思考(下)1．(1)节日里参观苏州上方山国家森林公园，公园里每天早晨都有好多老人在锻炼身体——提供旅游休闲场所。(2)夏天中午，行走在市区人行道树荫下，感觉凉爽——调节气候。(3)化工厂内及周围栽有大量树木——过滤尘埃，吸收噪声。(4)中午到公园感觉空气清新、神清气爽——吸收

2、二氧化碳，释放氧气，净化空气。(5)近年来，黄河下游河床抬升速度减慢，黄河三角洲增长速度减缓——黄土高原植树造林，保持水土。(6)通过大力植树造林减轻沙尘暴的危害——防风固沙。2．森林的生态功能除教材提到的以外，还具有美化环境、杀菌除病、指示环境污染等多种功能。另外，森林还具有经济功能，为我们提供多种食物，为畜牧业提供饲料，可以制作家具，是造纸工业的重要原料，森林中还有多种药材，是重要的建筑材料等。教材P58思考1．我国政府、民间团体对保护森林所采取的措施和行动已经收到初步效果。我国自《森林法》实施以来，对森林的保护逐渐得到加强，许多林业部门和大型国有林场的主要功能已经从林木采伐转为森

3、林培育。民间也有保护森林的积极行动，他们不仅植树造林，而且发起各种保护森林的行动。目前，我国人工林的面积居世界首位。2．青年学生保护森林应从自我做起，从小事做起。例如，不用一次性筷子，平时生活中节约纸张、积极使用再生纸产品，按规定积极参加义务植树活动等。第二节　草地退化及其防治教材P60思考1．如果你的家乡在草原地区，则一般会有草地退化现象。这可以从草地数量、种类、载畜量的变化方面表现出来。2．草地退化的原因可以从当地自然条件(降水较少、气候干旱)和人类活动(超载放牧、滥垦草原等)两个方面考虑。3．草地的保护可以从禁牧、轮牧、舍饲、半舍饲、建立饲草料基地、建设“草库伦”、退耕还牧等方面

4、采取措施，还可以考虑增强相关法治建设和保护草地资源的意识等。第三节　湿地干涸及其恢复教材P61思考1．湿地是地球上一种重要的生态系统。它处于陆地生态系统(如森林和草地)与水生生态系统(如深水湖和海洋)之间。换言之，湿地是陆地生态系统和水生生态系统之间的过渡带，结合了陆地生态系统和水生生态系统的属性，但又不同于二者。2．这是一个开放性题目，可以在学习课本之前和学习本课之后，说出对湿地生态意义的不同认识。3．三江平原大部分沼泽变成商品粮基地，虽然有利于提高粮食产量，但是使三江平原大部分沼泽作为湿地的调节气候、调蓄水量、净化水体及野生生物栖息地的作用降低。教材P63思考1．湖泊干涸、消失，将

5、使湖泊水体调节气候(调节温度、增加空气湿度)、调蓄水量(减少洪水)、美化环境(旅游胜地)、动植物的栖息地等功能丧失。2．这是一个开放性题目。要注意对“围湖造田”问题的认识分两个方面：一是为什么要围湖造田，大多是因为人多地少，吃饭问题难以解决，为眼前利益而围湖造田，导致人与环境关系的恶性循环；二是如何解决，简单地讲是“开源节流”，“开源”即实行多种经营，增加农民收入，解决生存问题，减少农民对土地的依赖。“节流”即控制人口数量，减少对土地的压力，同时提高人口素质，提高对环境的认识，最终实现良性循环。教材P64思考从佛罗里达南部大沼泽疏干的教训中，可以看出湿地的生态效益是巨大的，也是不可替代

6、的。如果我们不合理地利用湿地(如疏干沼泽)，就会带来一系列环境问题，甚至危及人类的生存和发展，形成恶性循环。湿地是重要的生态系统，我们应该保护它。同时，人类对湿地重要性的认识已经提高，即从现状维持到恢复和重建受损的湿地。第四节　生物多样性保护教材P67思考1．300年来世界人口数量变化呈上升趋势。2.300年来世界物种灭绝数量呈上升趋势。3.世界人口增加和物种灭绝数量呈正相关关系。4.结论：人类活动加速了物种灭绝。教材P69思考1．在人类还没有了解某种物种之前，它将从地球上消失，将会使人类抵御危机的可能性大大降低，并面临生存威胁。这是一个开放性问题。回答时可以针对图中现状，从人类社会发

7、展的角度出发，以达到资源的合理利用，经济、环境、社会的可持续发展。2.①青蛙的眼睛很敏锐，据此人们发明了“电子蛙眼”。②利用声音蝙蝠能在漆黑的夜里准确地捕捉到猎物，据此人们发明了雷达。③鱼能在水中自由的上下游动，据此人们发明了潜水艇。④猫能在漆黑的夜里看清事物，据此人们发明了夜视镜。⑤某种植物的叶子有许多小齿，鲁班据此发明了锯。3.野生生物离我们的生活并不遥远。从保护野生生物的角度看，人们在日常生活中不应食用野生生物，要保护野生生物的生存环境。