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1、身边感人事一年级小豆包最爱画画，给他们一些画笔一张纸，他们能带给你惊喜。美术课后，我刚走进教室很多小豆包便拿出自己的作品与我分享。嘉濠画的《哈哈镜》初一看，画上的人物脸型圆圆的，光头，耳朵小，在耳朵鼻子处有纸张折叠的痕迹。我正准备询问，他小手一拽纸的底边，豁然出现了另一张人脸，脸型由圆变长，耳朵也随之变化，多么丰富的想象和敏锐的观察力啊！我忙夸他画了一个有趣的佛，他则开心地笑了，那笑容和弥勒佛一样灿烂！回到办公室后，美术倪老师兴致勃勃地带来一张我班弘钊同学的画给我看，蓝蓝的地球上方出现了一个黑乎乎的月亮。“咦，小豆包们爱画黄黄的月亮，这个月亮怎么变黑呢？”我疑惑地问。倪老师神

2、秘地一笑，转述了弘钊的回答：“因为月亮不会发光，当然是黑色的啦！”距离产生美同行戏称我们一年级的老师是小豆包们的贴身保姆，时时刻刻看着他们，形影不离。我常想这样会不会让小豆包们对我产生审美疲劳呢？因学校安排老师体检，一直到第四节课我才能露面，这正好是次试验。事先我没有向小豆包透露行踪，回来后小豆包们表露出前所未有的亲密，靖靖远远见到我就跑过来抱着我说：“张老师，你第三节怎么没来上课呀？我想你了。”楷丰扒开靖靖仰起头对我说：“张老师，你回来上语文课啦，太好了，我最喜欢上语文课啦！”平日很难上的第四节课，今天上得无比轻松，平日没精打采的航航，坐得端正，精神十足；圳捷不乱插话了，规

3、规矩矩地举手答问题；佶佶不再东张西望，会看我的眼色了，眼睛瞪得大大的老瞅着我，生怕我又不见了；连爱唱反调的浩宇也给生字组了几个经典的词语被我狠狠地夸了一番后，更得意了……看来距离产生美呀！我们和解吧一年级的小豆包爱淘气，我得拍一拍又哄一哄。瞧，嘉濠在吃午餐排队时耍小性子，又哭又闹了，我把他带到教室外面说道理，他一幅爱理不理的样子，我不得不板起脸来训斥批评，他变本加厉赖地哭闹。我见状退至一旁不理睬他，头扭向教室，边看着其他小豆包用餐，边形容他们如何吃得有滋有味。身边的他或许见赖地这招不管用，或许一哭一闹加上我的“煽动”言语更饿了，便停止哭泣自行站起来。我趁机又用上拉钩一招，和他

4、约定今后用餐时要守秩序排队，才能很快吃到可口的饭菜。我的小手指刚伸出来，他迫不及待地用刚刚抹过眼泪的手一把握住我的小手指，说道：“我跟你拉十根手指头！”我笑了，单手抱了抱他以示友好，他却又哭了，在我怀中说：“不行，要双手拥抱才是和解！”