这门课程观看了《专题讲座》和《互动对话》的视频,阅.doc

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1、通过学习《小学语文字词教学的策略》这门课程：观看了《专题讲座》和《互动对话》的视频，阅读了《案例评析》和《参考资料》的部分文本资料。通过学习，有以下几点感受：1．以前认为字词教学只要做到音形义结合，字不离词，词不离句，只要学生会读、会写就可以了，教学模式变化不大。通过学习，才知道字词教学还必须“以义为核心，以理解和运用为目的”，要真正搞好字词教学，这里面的学问大了去了。2．讲座通过对大量的具体案例分析，形象、生动的阐述了字词教学中存在的问题和正确有效的教学方法、策略。理论与教学实践相结合，学习起来不枯燥。3．

2、《专题讲座》、《互动对话》和《案例评析》中大量的案例和课例（教学设计）针对的学生水平比较高，学生的基础好，知识面广，自主学习的能力强，对于留守儿童占大多数的农村小学的教学来说，难度很大，还是得因材施教。4．要提高字词教学的实效，除了研究字词教学的策略外，教师更要加强汉字造字规律的学习和研究，增加词语的积累，提高自己的字词基本功。