说课稿搭一搭.doc

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1、三年级数学《搭一搭》说课稿木瓜九年制学校郝巧琴一、说教材本课是北师大版上册第二单元第一课时搭一搭。本节课的重点：1、能正确辨认从正面、侧面（左面、右面）、上面所观察到的立体图形的形状。2、在拼搭和观察立体图形的实践活动中，逐步发展空间观念以及观察和操作能力。难点：1、会初步的画出立体图形的三视图。2、初步感悟从不同角度观察立体图形所看到的形状可能不同，并且用语言描述物体的相对位置。主要是帮助学生在原有的感性认识基础上通过生活实例和操作活动，并初步地、感性地了解三视图的画法。为今后进一步学习其他几

2、何图形的有关知识打下基础。二、说教法新课程标准指出：教师是学习的组织者，引导者和合作者，根据这一理念，我遵循激→导→探→放的原则，教学中我精心设计每个环节，引导学生思考，操作，鼓励学生概括交流，并让学生利用知识去大胆创新。三、说学法学生作为主体，在学习活动中的参与状态和参与度是决定教学效果的重要因素，因此，在学法的选择上，体现出玩中学→学中玩→合作交流中学→学后交流合作的思想。四、说教学流程（一）猜图游戏，激发兴趣。这样的设计调动了学生的学习兴趣，营造出活跃的课堂气氛，又在活动中渗透了搭一搭的教

3、学内容，为新课的学习做了良好的铺垫。（二）主动参与，探索新知。安排了三个活动：看一看、画一画、搭一搭。过程中学生动眼、动笔、动脑、动手，充分发挥学生的主动性。过程中从结果谈发现。（水到渠成，环环相扣）搭一搭活动从师生互动——生生互动。发展学生与同伴合作的意识，获得积极的数学学习情感体验。（三）课堂练习，学以致用。（过程中注意培养学生良好的做题习惯）（四）、课堂小结我学会了，让学生说一说……目的：对本节课知识进行梳理与再认识。2013年9月5日