让师爱的阳光照亮每一个角落.doc

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1、让师爱的阳光照亮每一个角落思礼乡思礼学校王英芳冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”当学生发生问题而我们只想到抱怨时，爱的天平就失去了平衡，不知不觉中我们打破了一个父母期望的梦，倾倒了一粒正闪着光的露珠。教师的责任，就是让师爱的阳光照亮每一个角落。八年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。我认为，教师的爱应该是一种由衷的、发自心灵深处的关爱，它至少要具

2、备三个要义：一是同情，对弱小者、落后者、不幸者的同情；二是宽容，对幼稚的原谅，对错误的包容，对冒犯的宽恕；三是赞赏，由衷地赞赏每一个孩子，相信每个孩子都是可造之材，挖掘他们身上的闪光点，珍视他们的体验、感悟、潜能、智慧，鼓励他们一次次微小的进步。为了培养学生的写作兴趣，提高写作水平，我借鉴《新闻播报》的形式，让学生从每天“上学--放学--做作业--睡觉”的单调生活中捕捉有趣的事回家告诉爸爸妈妈，并学习在日记本中记录下来。一开始学生并不主动完成，放在办公桌上的只有十几本日记，但我没有灰心，而是“拿着放大镜”去发现每本日记中的

3、闪光点，并在妙语处划上一道波浪线，写上几句赞美、鼓励的话。每次发下日记本后，这些孩子首先便是去看老师给自己的评语，看得了几颗星，画了几处波浪线，一旦发现了波浪线，灿烂的笑脸便如花一样可爱……渐渐地，桌上的日记本由一摞变成了三摞，日记本上鲜红的波浪线也越来越多。但也并不是每个学生都那么聪慧。班里有个叫子龙的同学在这方面的表现就比较差，我并没有因此就放弃他，反而放学后专门开小灶给他辅导，一起边说边笑，一起回忆前一天发生的事情，又拿出其他同学的日记看他们是怎样记下这一共同经历的，过了几天后，他若有所悟。有一次，他写了一篇日记：“

4、……今天下雨了，老师把我送回了家，她用伞给我遮雨，自己都淋湿了。老师真疼我，我一辈子也忘不了。”我当着全班同学读了这篇日记，鼓励了他，又以此启发其他孩子，告诉大家日记如何才能写得好。结果，不仅促使子龙进步了，也使全班同学从中懂得了一个道理：人要有情，文贵写情。有位学者说过：“教师要像学生释放知识的能量，首先自己要有丰富的库藏；要散布阳光到人心里，自己心中必须先有一轮太阳。”我愿意做那一轮太阳，把师爱的阳光撒向每棵需要温暖的幼小心灵，让每一个孩子在师爱的天空下健康成长。