英语冀教版九年级教案lesson45.doc

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1、Lesson 45DifferentMannersType:ReadingandWritingTeachingMethods:TeachingandActivityDate:ZhaoYajuanTeachingPurposes:1. talkaboutcultureandmanners.2. Getthemainideaofthetext,andmasterthelanguagepoints.3.ImprovetheabilityofanalysingThewordsmustbegrasped:mannersthoughmodestvirtuepraiseprivateP

2、hrases:feelCanadianasignofbeingweakofferanelderlypersonaseatfeelembarrassedabouttaketurnsdoingsth.sharethecostofamealSentences:1.ThoughIlivedhereforalongtime,Istilldon’tfeelCanadian2.WhenChinesepeopleeatoutinrestaurant,theymaytaketurnspayingthemealsImportanceanddifficulty:Topic:Thediffere

3、ncesbetweenwesterncultureandChineseculture教学过程Teachingprocedures教师活动学生活动设计意图Step1.revisionAskthestudentstorecitethesayingsandrepeattheimportanceofthesayingsSsreciteonebyoneTocheckteachingeffectStep2.Lead-inShowstudentstwodifferentmannersSsdiscussthereasonsofdifferenceandreporttotheclassMa

4、keSsbecomeinterestedinthetopic.Step3.NewwordsTeachthenewwordsandlettheSsspellandrememberthem.SsspellthenewwordsRememberthenewwordsStep4.ReadingReadthetextandpayattentiontothedetails.LettheSsasksomemorequestionsaboutthetext.Readthetextquietly.Developstudents’readingStep5Haveafurtherdiscuss

5、ionaboutdifferentcultureshavedifferentmanners.write down the similarities and differences. KnowaboutthedifferencesStep6Languagepoints1.InChina,beingmodestisavirtue.在中国,谦虚是一种美德。beingmodest动名词做主语。e.g..做锻炼对你的健康有好处。Doingsportsisgoodforyourhealth2.IfsomeonepraisesyouandsaysthatyourEnglishisexc

6、ellent.如果有人赞美你,说你的英语很好。praisen.&v.称赞;。praise常构成词组:praisesb.forsth.或praisesb.fordoingsth.表示“因(做)某事赞扬某人”。e.g.Ipraisemystudentsforgoodwork.我为学生有好的表现而表扬他们。Sslistenanddonotes.HelptheSshaveabetterwayofunderstandingthetext市长赞扬这个男孩很勇敢。Themayor______theboy______hiscourage.答案:praisedfor3.Thisisusua

7、llyasignofbeingweakandnotconfident.这通常是懦弱和不自信的表现.beconfidentof对...事有信心,确信...(指对某具体的事有信心。同义haveconfidenceinsth.beconfidentto后接人,是某人对某人很有信心的意思4.DifferentManners.各种各样的礼貌。1)manner的意思是“方式,态度,习惯”。eg;他以恰当的方式跟我说话。Hespoketomeinapropermanner.2)表示“礼貌,礼仪,风度,规矩,风俗;生活方式”时,要用manne

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