英语人教版六年级下册《last weekend》.doc

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1、Unit3《Lastweekend》第二课时————教学设计【教材分析】本课时主要是围绕句型Whatdidyoudolastweekend?展开进行问答。在Let’stry部分，主要是听音训练，复习上节课学习过的动词过去式短语，用以上的句型询问ChenJie上个周末做了什么，回答是Icleanedtheroom.答案是图A.Let’stalk部分是John和WuYifan的对话，互相询问了对方在周末做了什么。对话里除了出现目标里的重点句，另外还出现了一个一般疑问句，Didyouhelpthemcleantheirroom?及回答：Yes,Idid.这也为将在B部分的Let’stalk

2、的学习做了铺垫。Let’sfindout主要在拓展操练句型Whatdidyoudolastweekend，把lastweekend说成是yesterday.【学情分析】通过第一课时的学习，大部分学生已经掌握了一般过去时的构成以及其发音规律，并能够利用这些短语进行描述自己过去的时间里所做的事情以及运用主要句型询问他人在过去的时间里做过什么？【教学目标】一、能力目标：能够用一般过去时描述自己在过去时间里所做的事情。二、知识目标：1．能够听、说、读、写句型Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.并能在情境中运用。2．能听、说、读句型Didyouhel

3、pthemcleantheirroom?Yes,Idid./No,Ididn’t.并能在情境中运用。3．能够听懂并完成Let’stry部分的联系。4．能够运用新语言完成Let’sfindout中的任务。5．了解Goodtoknow当中的标志的意思。三、情感目标：通过本课语言知识的学习,教育学生多熟悉身边的人所做的事情,并能做到经常关心他人。四、教学准备课件、调查表、录音机等。【教学过程】Warmingup/Revision（热身/复习）1.Doachant:首先播放第一课时所学的chant《park》，学生边听边唱。【设计意图】Chant热身，激发学生的学习兴趣，并复习了旧知识。2.

4、Playagame:Ido,yousay.(教师做动作，学生猜短语)【设计意图】复习旧知，为学习新知识作铺垫。Presentation（新课呈现）1课件呈现Let’stry内容，学生听录音，选择正确的答案。2.课件呈现Let’stalk内容，学习对话内容。(1)Listenandpoint.(2)Listenandfollow.（学生跟读录音，模仿正确的语音语调。）(3)Readinpairs.OneisJohn,oneisWuYifan.(两人一组练习对话内容)(4)检查学习效果。（让部分学生展示，进行分角色朗读。）【设计意图】通过循序渐进的方式学习对话，对新知识有了深入的理解和记

5、忆。Practice（操练）课件呈现一些图片(踢足球、洗衣服、看电视、看望爷爷奶奶等)，通过观察图片内容，练习对话。A:Whatdidyoudolastweekend?B:I...【设计意图】通过对话练习，对所学的重点句型进行强化，加深印象。四、Consolidationandextension（巩固与拓展）我是小小调查员。四人一组，其中一人当调查员，询问其他同学上周末干了些什么，并记录在表格中。利用对话，练习本节课的重点句型。如下：A:WhatdidyoudolastSaturdaySunday,Mike?B:I...C:WhatdidMikedoLastSaturdaySun

6、day?D：He...【设计意图】变换人称练习，使学生对所学知识活学活用。五、Assessment1.总结本节课的重点内容，朗读板书内容，对小组进行评价。…2.学生自己学习Goodtoknow内容，拓展学习视野。【设计意图】通过总结，对学生的学习做出正确的评价。六、Homework（家庭作业）1.朗读29页对话内容。2.写出你上周末做过的五件事情。【板书设计】…Lesson3LastweekendWhatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.Didyou...、Yes,Idid.No,Ididn’t.