班级管理的几个做法.doc

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1、班级管理的几个做法几年前我就学习了魏书生老师关于《班级民主管理》和王晓春老师的《做一位专业的班主任》有了很多的感触，并借鉴了很多适合自己的做法。这几年的班主任工作中，感觉管理班级的工作中有以下几点一，了解学生，包括学生的家庭，如父母的工作种类、经济情况、在家的学习情况。这些可以从以往的材料中和开学前的家访中了解。了解学生的性格，以往的学习成绩和表现虽不是绝对的，但心中有个印象。二、为班级设立目标。目标有近期目标和长远目标，有学习目标，德育建设目标。如我会告诉学生入学的第一年学校都会有哪些活动和比赛，评比我们班级要在这些活动中取得怎样的成绩呢？同

2、学们应该怎样努力呢？这些活动那些同学愿意来负责呢？学习目标的设立中，我会告诉学生成绩很重要，基础很重要，你希望自己生活在怎样的班集体中呢？为了这个班集体和自己的发展你在学习上应该有怎样的目标呢。最后我会告诉学生这些小目标的实现将会影响到班级是否成为校先进班级和区先进班集体。每个学年区先进班集体目标的实现将会影响初三时市先进班集体荣誉的获得。于是在和学生制定班级和个人目标的同时也进行了集体荣誉感的教育。三、班干部培训班干部都是在志愿的原则上由全班选举产生的，有时能力方面不足，于是要对班干部进行培训，培训内容常包括如何自律、配合科任老师，如何进行本

3、职工作的管理和操作，班干部之间如何配合分工，以及如何取得威信等。在日常的工作中还需要适时指导。一个学期过后这些班干部就会得心应手。班主任也只要管理几个主要的班干部和做些问题生的工作。四、充分利用学校的中学学生制度手册，严格制度。让学生体会生硬的制度下其实是温暖的人性关怀。让你的班级公约制度建立在学校制度之下。开学第一天我会让学生认真详细地学习学校的每一项制度要求，目的就是告诉学生之后所有的班级制度都是依照学校制度执行的，不是班主任任意要求的。即做到班级制度有法可依。同时我会解释或和学生讨论为什么要建立这项制度或要求。如用餐：按班级排队买饭，以及

4、用餐时不可以讲话。我会告诉学生这是为了安全，如防止鱼刺，骨头或饭粒进入肺部等。让学生感觉生硬的制度下其实是温暖的人性关怀。五、有时关爱学生在悄悄中进行，爱无痕，我会在学生的数学作业本中写下他最近的进步，或是我对他的期许。有时我会在学生的文具盒了放入小纸条写下鼓励的话语。我总会在写了之后收获学生向我投来感谢的目光，甚至获得学生深情的拥抱。我也会为学生准备意外的礼物：记得一位叫周倩倩的学生，他要转学了，虽然平时在班级他不是惹人注意的小女孩，但他要走了在班级为他至了欢送词后，我像变戏法一样从口袋中摸出一个玻璃的可爱的小老鼠，告诉她老师属鼠的希望能带给

5、她好运。惊喜之余学生扑在我的怀里，从此班级学生对我这个班主任的评价由“严厉”改为“严格”。