记叙文人称的作用.ppt

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1、二句子在文章中的含义此类题型常考的句子类型及其作用：1、修辞句（比喻）：方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。2、富含哲理的句子：方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。3、言外之意句：结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。例如：1、“小草偷偷地从土里钻出来。”（朱自清《春》）从用词的角度。动词、形容词、叠词、成语……“偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。常见答题形式：①“”一词（等词），写出了的特点或内容，表

2、达了作者的思想感情。②“”一词（等词），形象地表现了（人物）的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。记叙文阅读-人称的作用一、常见题型：1、作者主要用第二人称写„„，这样写的好处是什么？2、这篇散文，作者从“你”的角度来抒写„„，这样写有什么好处？3、本文主要采用了哪种叙述

3、人称？其作用是什么？4、文章对„„的称呼大多用第三人称，而在„„中却有两处用了第二人称，这样写有何作用？5、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？记叙文的人称及其作用：第一人称：1、以我的口吻或者角度展开记叙，使故事具有亲切感和真实感；2、便于直抒胸臆；3、运用第一人称叙事中的我的作用：A、我是全文的线索性人物；B、通过我的见闻感受表现或烘托人物形象；C、在我的身上寄托了作者的情感或者希望；我的叔叔于勒分析小说中“我”在文章中的作用1、小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。2、其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都

4、是从“我”的角度表示的。使故事更有真实感，使人物形象更鲜明(反衬了人物性格）。3、在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。对约瑟夫的心理描写，体现了孩童的纯真、善良，与大人的势利、刻薄形成了对比。表明了作者的良好愿望。——希望“人间多一点亲情、多一点爱，少一点金钱下的冷酷。”这也正是他以“我的叔叔于勒”为标题的原因。孔乙己首先应该明确“我”并不是实际意义上的鲁迅。他只是一个文学写作手法，将要写的故事寄托在“我”的生活中。1、小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。2、文章以一位不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，使故事具有真实

5、感。3、另一方面文中的叙述者“我”实际上又是以一位对社会人生有着丰富体验和深刻认知的中年知识分子的口吻，回忆着二十多年前发生的一幕幕景象。这种第一人称写法可以生动的体现作者的情感和对事件的看法，让文章内容更贴近生活，让读者更投入其中。（对孔乙己的同情，对封建等级制度和科举制度对人的毒害的批判）《溜索》我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反而抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。

6、猛地耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。牛们终于又上了驮，铃铛朗郎的响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。（选自《阿城精选集》，有删改）《溜索》问题：本文以第一人称叙述有什么作用？答案：①“我”的所见所闻所感为贯穿全文的线索。②使文中的人和事更具真实感。③以“我”的胆怯和领队及汉子进行对比，突出他们的勇

7、敢无畏。第二人称作用：P1431、增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。2、拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。孩子，我为什么打你有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯真无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。在你最小最小的时候

8、，我不曾打你。我生怕任何