小学课堂管理现状调查问卷一.doc

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1、小学课堂管理现状调查问卷一（教师）指导语：尊敬的老师，课堂是我们熟悉的地方，是教师工作的重要阵地。该问卷是为了解当前课堂管理的基本情况，作研究之用，其结果保密，决不会给您造成任何影响。请根据自己的工作实际认真如实填写，谢谢您的支持和坦诚。一、教师自然情况性别教龄　年龄学历　任教年级学科二、请在符合的选项中打“∨”（如果没有，请在横线上填写答案）１．当您置身于课堂时，您的心情是：A轻松愉快B很平常，无所谓C紧张压抑D不喜欢，烦躁2.课堂管理有许多任务，您认为最重要的应该是：A课时紧，按教案完成课堂教学目标。B控制学生违纪行为，维持课堂秩序。C创造良好课

2、堂环境，激发学生自主学习。D校领导和班主任的事，与我关系不大。E3．教室环境是教师和班级的个性化表现A是B基本是C不是4．您到教室时，您班教室的桌椅总是摆放得很整齐。A是B基本是C不是5．上课前，您教室的黑板擦得很干净，您的心情也因此从愉快开始A是B有时是C不是6．您的课堂总是充满活力和令人愉快的。A是，学生很听话B基本是，我管的多C是，我善于引导D不是7．您认为在您的课堂上学生出现违纪行为大多是因为：A学生不愿学B教师授课方式不当C课程内容难度太大D课堂环境条件差E8．学生在课堂上出现违纪行为时，您通常的做法是：A.说服教育B.批评禁止C.一般不管

3、D.表扬其他同学E9．您的课堂上，您和学生的关系：A很友好B一般C比较紧张10．教师在课堂上经常采用一些有效方式促进学生的学习和参与，您：A开公开课时会变换B没有时间很少想过C经常思考并变换11．您对目前自己的课堂管理满意吗？A很好B一般C不太好，正在摸索D效果差12．目前您课堂上的管理方式基本上属于A民主式B强制式C纵容式13．在您的课堂上，您最关注的是什么A学生的感受和言行B教学进度和教学内容C教师的整洁和美化D教师的自我感觉E其他14．您所掌握的课堂管理方面的知识和技能主要来源于：A师范院校教师的传授B自学教育理论书刊C教师同行的经验传授D自己

4、在实践中的不断摸索15．您认为促成有效课堂管理的决定因素是A建立良好的师生关系B提高教师的授课水平B学生的接受能力C宽容学生的违纪行为E16．您认为理想的课堂是：A气氛活跃，师生关系融洽B学生绝对服从老师的管理C安静，不影响老师上课D学生注意力集中，不用管理17．课堂管理中您最大的烦恼是A学生不愿学B学生不积极发言C课堂纪律差D课堂气氛沉闷E18．在课堂中，教师把学生当做朋友。A非常同意B不太同意，影响教学C坚决反对，没了教师权威19.安排课堂教学活动时，我会经常听听学生的意见A经常B偶尔C不是20．在选择教学方法时，教师应先考虑：A教材的要求B学生

5、的情况C教师个人的情况21．您认为在课堂教学中师生占用的时间比例应该是：A3:7B4:6C5:5D6:4E7:322．在课堂上，您会努力保持和学生的个别交流A一直坚持B基本能C不能23．您上课从不拖堂，圆满完成任务A看任务是否完成，有时拖B坚决不拖C学生不好，经常拖24．教师讲授的总比学生讨论的准确，效果好A确实如此B基本是C不是25．我很喜欢学生在课堂上提问A非常喜欢B基本喜欢C不喜欢，会打断我的讲课26．对在课堂上表现好的学生最有效的表扬方式是：A物质奖励B精神奖励C体态语表示D告诉家长小学课堂管理现状调查问卷二(学生）指导语：同学你好！课堂是我

6、们的生活天地，是我们的主要学习场所。这里有我们的喜怒哀乐，也有我们的憧憬和期盼……这份问卷将会帮助我们了解小学生的课堂学习和生活状况，了解你的课堂困扰和对课堂教学的希望。请结合自己的耳闻目睹和亲身感受，真实填写。谢谢合作！一、填写你的基本情况学校班级性别年龄是否独生子女二、请在符合的选项中打“∨”（如果没有，请在横线上填写答案）1．课堂应该是充满活力和令人愉快的，当你置身于你所在的课堂时，你的感觉如何？A轻松愉快B感觉一般C没意思，不喜欢2．上课老师提问时，你想到答案会毫不犹豫地举手。A总是B有时C从不3．老师提问后，我很担心被老师叫到。A总是B有时

7、C从不4．课堂上敢于说出和老师及同学们不同的想法。A总是B有时C从不5．仔细听同学的发言，发现不对的地方指出来。A总是B有时C从不6．对听写、演算等单调的练习感到很厌烦：A总是B有时C从不7．同学有难题做不出来，我会耐心的讲给他听。A总是B有时C从不8．我认为老师喜欢我，我也喜欢老师。A总是B有时C从不9．生活在现在的班级里我很快乐，因为我喜欢上每一堂课。A总是B有时C从不10．老师经常在课堂中采用一些有效方式促进学生学习和参与，是吗？A总是B有时C从不11．你认为你们老师在课堂上对待学生的态度基本上：A民主友好型B严厉强硬行C放任不管型12．你认为

8、课堂上教师有权管理你的行为吗？可不可以打学生：A可以，为学生好B不可以，多教育C不清楚吗？13．你觉得每堂课