小学英语课堂管理现状调查问卷.docx

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1、(2)科学合理地安排课时充足的课时安排是影响教学质量的一个重要因素，也是完成教学任务的基本条件之一。因此科学合理安排英语课程是教学顺利发展的重要保证。英语课程标准提出教学安排的原则应尽量达到短期高频，每周保证三至四次教学活动，总时间不得低于80-90分钟。农村小学应按科学合理安排英语课程，按照英文课程标准的内容，根据课堂教学的具体内容和英语教师的教学需要，使确保成功完成的小时数教师教学任务。同时，老师也可以在忙碌的闲暇时间用英文早读或午间朗读组织学生，或者定期为学生提供英文角落，为学生创造更多的英语机会，促进学牛.提高表达能力和提高学习能力。(3)建立家校协作互动在农

2、村英语课堂建立良好的家校协作互动，需要有针对性地对有迫切需要的学生重点进行。很多父母不清楚应该怎么教育孩子，并且没有学习教育孩子方法的惯。父母们缺少科学系统的家教知识致使家庭教育缺乏科学理论的指导而陷入了经验模式。因此，应提高父母们的再学习的兴趣，学校可以通过各种形式开展培训课程，提高家庭教育的质量。父母们可以通过书籍，上网查询等方式来获取最新的教育知识。父母们在进行教育的同时，也要为孩子设立一个专门进行读书和学习的环境，好的环境能够提升孩子学习的兴趣和学习的效率。在专设英语阅读的空间中，为孩子提供必要的图书，使他们随时随地有机会接触书和文字。值得注意的是，提供的图书

3、应当是多种多样的。不同的图书能传达给孩子不同的信息，让孩子更多的接触不同的信息有利于孩子进行思考和提问，这样便能够使得阅读的环境活跃起来，让孩子能够较好、较快的完成老师布置的，或是父母们布置的阅读学习任务。6.3研究的不足与建议在本论文的写作过程中，因受时间和精力的限制，获得的数据有限。但是笔者希望通过本次研究调查能够为我国农村英语的教学事业贡献&己的一份力量,虽然本次的研宄并没有十分充分的实际调查，但仍旧希望本次研究能够为我国农村的小学英语教学起到参考性的价值，贡献自己的一份薄力。参考文献[1]陈明丽，许明.国外关于教师职业压力的研究[N].福建师范大学学报(哲社版

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