孩子的点滴进步让我欣慰.doc

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1、孩子的点滴进步让我欣慰綦江区陵园小学曾星碧在上个月的反思中，我讲到了一、三班的那个让我觉得比较特别的孩子—袁奥，他从一开始的无衷、无视于老师的所有言行，完全生活在自己的思想境界中，到本月结束，我觉得该孩子有了一些细微的、喜人的变化了，开始亲近老师，开始听从老师的安排，开始有所行动，开始和小伙伴们一起玩耍。我发现该孩子的变化是在本月的体质健康测查中，记得在测“坐位体前屈”这个项目时，当我把器材准备好，安排好孩子们候场后，我感觉该孩子对这个项目很感兴趣，蹲在我的身边很兴奋的看着器材，点名轮到他考试时，他也是很积极的照着要求：脱鞋，上垫

2、子，考试，到最后，他的考试结果还很不错。看到这个结果，我觉得一个契机来了，我就暂停考试，对着全班小朋友，大大地表扬了他一番，表扬了他的专注，表扬了他的积极，表扬了他的成绩，让每一个孩子都给予他热烈的掌声，这时，我悄悄观察到挂在孩子脸上的满意的、幸福的微笑。于是，趁此机会，我又叫他担任我的小助手，帮我整理考试的器材，你看那孩子干得别提有多带劲，多认真，多满足。在接下来的考试中，我也时时关注该孩子，考跳短绳时，该孩子开始一个也不会跳，直到后来我的不断鼓励，不断教和让他练，他也考试合格了。我的每一节体育课，不管质量如何，但该孩子也基本能

3、按照要求去完成一些任务，他会动起来了。对于这样的孩子，这样的点滴进步，这才刚刚开始，我想无论是家长还是每一位老师，面对这样的孩子，只要你用了心：关心、爱心、责任心、耐心…………我想，在这样的环境熏陶下，一定会有所成长，有所进步，有所提高的，有所收获的，作为我们教育工作者而言，更是任重而道远。