学好高三语文不用愁的秘诀高三第一课.ppt

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1、名校风光学好高三语文不用愁的四大认知准备及十条规则——高三语文开学第一课美国哈佛大学我认为，高中三年要经历三次洗牌的机会：高一：适应调整。学习密度大、难度高，方法要调整、习惯要培养，高中第一次洗牌；高二：关键学年。文理分科，弱科已凸显，查漏补缺，莫待到高三，高中第二次洗牌；高三：终极冲刺。一轮复习，最后一次洗牌，之后迎来自主招生；竞赛或特长保送生、加分生的天堂；二三轮复习，修修补补调整状态，争取锦上添花。有人说：高三很累。我要说，不苦不累，高三没味；不拼不搏，等于白活。人常说：学海无涯苦作舟！我要说

2、：学海无涯“巧”作舟！进入高三，事务繁多，尤其要巧作安排，调整心态，做快乐的读书人。其实，生活中不是缺少快乐，而是缺少发现快乐的能力，缺少培养快乐的素质。如何做一个快乐的高三人？教你一招——数学题做累了，与语文相伴；英语题做多了，与语文相伴。不要说高考文科语文分值大，我们要重视，其实，语文将伴随我们一生。更因为语文是我们的母语，我们没有任何理由放松！“母语是民族文化的根，蕴含着民族文化的情结、民族的睿智、民族的思维方式，不尊重母语，鄙视母语，是愚昧无知的表现”（于漪先生语）。还因为生活离不开语文，高雅

3、的心灵生活更是出自美好语文的熏染。然而，语文，想说爱你不容易。其实，语文是容易的：母语习得，自然天成；语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人，名著十部，蔚为大观；语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟；语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。苦海无边，何处是岸？勤奋是舟，规律做桨；老师导航，顺利抵港；四大准备、十大秘诀，永记心上！一、四大认知准备高三阶段语文学习要求的最明显的变化，主要是对应用意识的要求更高了。对语文基本能力指标要求则主要是语言思

4、维的准确、全面、严谨、得体。因此，高三语文学习的重点主要有四大方面：深厚的人文积淀；解读古今文本的语感水平与基本方法；独到、深刻、全面地认识事物的眼光；恰当、完整表达真情实感或主观见解的基本规范与技巧。据此，高三语文学习的认知准备，大体在以下几方面：第一，你要根据自己的强势与弱势情况，尽快给自己量身定做一套适合你自己的学习目标及达成目标的具体计划，扬长而使之成为强势智慧，补短而使之有较大提高，以增强综合平均实力。目标犹鱼之水、兽之林、鸟之气，是生命不可或缺的成功的基石。凡高考成功者都有较高的高考奋斗目

5、标，来引导自己不断开拓进取，时刻不忘朝目标迈进。进入高三，一定要把握现实的条件、自我的能力，确立自己的高考目标，并搞清实现目标的条件、方法、途径进而落实到具体行动上，这样才能有计划、有步骤，奋斗拼搏去实现目标。目标不妨定高一些，挑战自我，以使自己处在亢奋状态，“求其上，得其中”。但计划要实在一些，自己可做到能完成。比如，每天几点钟做一则文言短文；哪几天早上背诵文学常识、文化常识，什么时候背诵哪篇诗文等等。高考目标的确立，首先要明亮自己所要达到的预想。譬如高考要达到多少分，120、130、还是140。如

6、果没有明白的努力目标，就好比在大海上航行，没有航标一般，只能在茫茫黑海上漂流。有了目标，一步一步去奋斗、去实现，便会不断获得成功感，这种不断积累的愉悦体验是你努力实现目标的最大内在动力。其次要不断调整预想。学习过程是动态和可控的，是一个连续不断由低级到高级的发展变化过程，随着学习的深入，基础的扎实，效果的巩固，能力的提升，许多开始预想较低的同学，便会不断调控、修整自己的目标，从而对自己的实际学习活动也会不断评价、调节、修正、补救，这样，学习的成功经验越多，较高的目标越易实现，人生价值便会得到更大的体现

7、。再次，要提醒同学们的是一旦目标确立，决不能三心二意，应付自己，必须诚心诚意，坚信不移，并且经常在脑海里浮想自己漫步在理想大学校园，如北大、清华、复旦……但是，值得注意的是许多同学也常常预定了学习、高考目标，却往往会流于形式，最终难以实现，究其原因无非是没有落实，在课堂上跟着感觉走，没有科学合理地规划好整个高三阶段的备战。第二，规划自己的人文积淀结构，然后客观评价自己，及时补漏补缺。该强记的要及早背诵，比如，高中语文教材共同要求背诵的文言篇目必须熟背且理解记忆；语文基本常识储备方面，要有一个纲目清晰分

8、明的知识网。积淀起这样一个人文知识结构体系，你在考试展现才情时会更有底气，“腹有诗书气自华”，在读写能力的考查时，才有一定的优势。第三，应该学会及时归类。高三学习，基本上是对原有知识的强化、深化、拓展、应用性质的训练，尤其在第二学期更是如此，知识归类越有序，记忆提取越便捷，解题的速度越快，准确度越高。第四，要学会分析总结。学习成效大的同学，往往是他比别人更有心，更善于总结的结果。遇到新问题，得到新收获，学到新方法，有了新启示，都会及时记下来；每次考试，对