太平中心小学陈燕玲.doc

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1、我心目中的好老师——模板姓名陈燕玲性别女年龄41学历本科职称小高教龄23职务教师所任学科语文课题名称语文作文训练学生作业全文或摘录一份对自己触动较深的学生作业。改写《清平乐.村居》在一个阳光明媚的早晨,辛弃疾来到了一个小村庄,村庄的前面有一条小溪,小溪呈垂直形,潺潺的溪水轻轻流淌，叮叮咚咚的，就像在演奏一曲轻音乐。在小溪的中长满了荷叶，在荷叶丛中，一个个莲蓬探出小脑袋，在风中摇头晃脑。在小溪的旁边有一所矮小的茅草屋。屋后长满了一丛丛青草。在茅屋的旁边种了一些南瓜，南瓜藤一直长到了屋顶，在屋顶上结了一个个大大的南瓜。在这所茅屋里住

2、着一户人家。忽然，从屋子里传来了一阵嘻笑声，走近一看，原来是一对老夫妇坐在窗子旁边互相谈笑。老婆婆说：“老头子，我们虽然不是很富有，但是我很满足了，你看，咱们的大儿子多勤劳，二儿子心灵手巧。小儿子虽然调皮，但是你看他多可爱啊。”“是啊！我们的儿子长大啦！是我们享福的时候啦！”老爷爷说。辛弃疾听了，不知不觉向四处望去，只见他们的大儿子在西边的豆地里锄草。他戴着一顶草帽，可能是因为天气太热了，他干脆把衣服都脱了，猛烈的太阳照射下来，他也浑然不觉，依然在豆地里辛勤劳作。他们的二儿子坐在大树下织鸡笼，一群小鸡正围着叽叽喳喳地叫着。他们的

3、小儿子趴在小溪的旁边剥莲子，一边吃，一边说：真好吃，真好吃！这家人的生活是多么和谐，多么有情趣呀。这真是一幅优美的田园画呀！辛弃疾看到这样的景象，不由得写下了一首诗：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。我的感言可围绕“教师职业的神圣“谈感受，谈谈静心教书、潜心育人，用高尚的师德，成为对学生最生动、最具体、最深远的教育。1纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”“知识只有当它靠积极思维得来的时候，才是真正的知识。”古往今来，从中到外，训练操作在学习上的不可替代性不言

4、而喻，作业作为教学的主要环节，如何精讲精练很重要。2、作为老师要有灵活性和应变能力。课堂有必要时接受学生发出的信号——根据学生的反馈信息改变上课的方式！这种改变是优点，而不是缺点。（另外，作为教师导入新课的常用方法大致可有以下八种：1.相关话题导入；2.复习提问导入；3.故事导入；4.悬念导入；5.直观导入；6.讨论导入；7.类比导入；8.社会热点问题导入。）3、不要对学生期望值过高——但也不贬低他们。保证所布置的任务适合学生水平，相信较差的学生也有自己的目标。4、创设问题情境让学生有机会在黑板上写些与学习内容密切相关的东西。5

5、、“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”“君子之教，喻也。”从中可见教学艺术之说！有时课堂教学简单就是艺术！6、教师的成功，无一例外来自长期、扎实的教育思考和实践（可加页）评议：单位：姓名：日期：