听《鱼游到纸上》有感.doc

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1、听《鱼游到纸上》有感沁园路小学海文霞今天听了我校冯小琴老师讲的《鱼游到了纸上》一课，冯老师在课堂上不紧不慢很从容，教态自然大方。听了这节课后感想很多，下面就是我对这节课的评价。语文学习的目标就是为了学习语言、运用语言，这在冯老师的课堂上体现的非常明显。冯老师沿着三大环节来进行的：第一环节让学生发现文中优美的语言，由于是学生自己发现积累起来的学生学习起来就非常主动，当老师让学生背诵时学生背诵的速度也很快，这样不仅让学生背了，还让学生知道为什么要背这一点很重要，学生都能说出所背诵的优美之处。第二环节语句练习：

2、这不仅仅是一个练习更重要的是冯老师设置的伏笔。让学生通过对比的方式体会到课文中语言生动的主要原因，是用好词和运用修饰手法的。这一点不是教师教的，而是学生通过对比自然得出的这样的过程是学生自己体验出来的自我升成的，学生的体会就会更深刻。学生就认识到要使自己的习作精彩的方法也知道该怎么写。第三个环节：小练笔，这是学以致用的设置。学了就要会用，这样学生才会有真正的收获。教师没有先让学生说而是让学生自己动笔去写，这样没有限制学生的思维能力让学生自己发挥写出不一样的感受。同学们在谈收获的时侯都谈的很好，可见学生本节

3、课的收获是很大的。学有所获的课堂就是有效的。孩子们在这节课中不仅积累了语言，还对写作的方法有了深入的了解，特别是对于如何将自己的文章写得更具体更深入有了切身的体验，这就是一节好好课。