数学北师大版二年级上册《分香蕉》.doc

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1、高平市小学数学高效课堂(导)学案编制审核执教常素青班级二(10)姓名小组课题分香蕉课时一课时学习目标1、经历分香蕉的过程,进一步体会香蕉的意义。2、能通过具体操作或画图的方法解决平均分的简单问题,培养分析能力和初步的抽象概括能力。3、经历与同学讨论、交流的过程,感受合作与分享的愉快。学习重点面对数量较少的物体,勇于采用多种方式进行平均分。学习难点如何用恰当的数学语言描述自己平均分实物的过程。学习过程学习内容学法指导温故互查把8个梨1、平均分成2份,每份()个。2、平均分成4份,每份()个。自主完成,小组互判,自行改正。设问导读1.认真观察60页情境图,回答

2、以下问题。(1)数一数一共有几个香蕉?(2)分成三堆,每堆一样多,可以怎么分?2.12个香蕉,每袋装4个,需要几个袋子?3.说一说,它们有什么相同的地方?观察情境图,让学生按要求分一分,小组讨论,用自己的语言在小组说一说分的过程。巩固练习课本61页练一练第1题。自主完成,二人小组互判互纠。达标检测课本61页练一练第2题。自主完成,二人小组互判,教师了解完成情况,针对共性错题讲解。拓展延伸课本61页练一练第4题。自主完成,全班交流,教师总结。课后反思本节课从“分香蕉”的情境引入“分一分”活动,让学生体会把一些物体平均分,既可以按份数平均分,结果是每份分到几;

3、也可以按每份的个数平均分,结果是可以分几份。本节课课堂气氛活跃,学生们学习积极性很高,完成的很好。

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