区七小张海琴《十年的变化》教案.doc

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1、主备张海琴年级金山小学二年级一班科目数学课题《十年的变化》课时第1课时学习目标（三维目标）1．进一步理解笔算加法的计算法则，会笔算三位数加三位数的连续进位加法。2．培养学生的计算能力、运用加法解决生活中实际问题的能力，以及培养学生的估算能力。3．引导学生在生活中善于发现问题、解决问题，以及小组合作意识。学习重难点教学重点： 连续掌握进位加法的计算方法，理解连续进位加法的算理。   教学难点 ：在计算过程中，在遇到连续进位时，学生往往容易遗漏加上从个位进上来的1。学习准备教具：课件、黑板、草稿纸。学具：计数器。学习过程环节学生活动

2、教师活动设计思路一、情境引入1、学生自由举手回答。你们是从那里看到这些小动物的呢？引入“青山县十年前和现在胡野生动物种类变化情况”提问:同学们，你们喜欢小动物吗，？你们都认识哪些小动物？谁来说一说？小动物是我们的朋友，可是由于环境的恶化，各种野生动物的生存正在面临各种各样的威胁。为此，国家设立了很多动物保护区，来保护他们。另外，在一些野生动物园里，人们利用人工养殖的方法，为野生动物提供安全的活动场所。这样，不但保护了这些野生动物，还可供人观赏、研究，真是意义重大。今天老师就带着大家一起去逛一逛青山县的野生动物园，大家说好不好呀？

3、这一生活情境，向学生进行环保教育并提出问题。2、课件导入。课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。学生观察情境图后回答。从图中你可以看出哪些信息？全班一起读读下面的这段话。（多媒体出示下面这段话。）从这段话中，同学们又获得了哪些信息？激发学生学习数学的兴趣。二、探索新知1、让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。根据信息，提出哪些数学问题？今天我们共同研究三位数加法的计算方法。引导学生在生活中善于发现问题、解决问题的能力。学生：环境好了，动物的种类越来越多。（原来只有87种，现在增加了139种。）2、算一算。野生动物园

4、现在有多少种动物？（根据题意列出算式。）87＋139＝三、当堂检测拓展延伸3、用自己喜欢的方法，尝试把这个算式计算出来。、4、小组汇报算法，并说说是怎么想的。方法：口算的方法计数器拨一拨来计算竖式计算的方法课本47页的题（课件出示）选代表回答，教师把学生在计算中遇到的问题进行梳理，找出共同点，引导学生一起解决这些问题。鼓励学生用其他算法解决问题，让学生进一步体会算法的多样化，培养学生的数感。练一练学生先独立完成1、用竖式计算。2、森林医生。练习巩固五、课堂小结学生自由发言通过这节课的学习，你们有什么收获？进一步回顾所学内容板书设

5、计十年的变化（三位数加三位数）野生动物园现在有多少种动物？87＋139＝226（种）     87        +139————        226 答：野生动物园现在有226种动物。