个人网络研修计划 (3).doc

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1、个人网络研修计划五龙口二中李宝红网络平台为我们提供充分的学习机会，为提升自己的文化素养，提高自己的工作能力，采用网络研修的学习方式，通过“中国教师研修网”这一平台开展“国培计划（2014）—河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升远程培训”，及时学习、讨论。根据学校的要求，结合自己的实际，特制定如下网络研修计划：一、指导思想：1、坚定教师成长的理论与信念，强化教师主动成长的意识与态度，形成教师持续成长的恒心与习惯。2、认识教师成长的规律和特点，认同“网络学习+自主研修+校本实践”的教师成长模式，善于借助远

2、程培训获得良好的专业成长。3、了解研修课程的结构特征，熟悉研修课程的内容特色，掌握研修课程的学习方法。4、提升行动研究的认识程度、设计水平和实践成效。二、内容和措施：1、利用网络资源作为平台。积极参与网上学习交流。充分发挥网络优势，广博专业知识，促进自己对专业知识的学习与掌握。积极参加各类交流研讨活动，经常在个人工作室中发表自己的文章，学习体会。勤于学习、勤于交流、在培训、学习的实践活动中增长自己的见识，提升自己的学识力。2、积极完成课后作业，及时消化和巩固知识。正确运用所学知识，进行独立思考核和独立操作，

3、做到“做作业和考试一样，考试和平时做作业一样”。不定期地写出读书学习笔记、心得体会。3、强化问题意识。在学习中要善于发现问题和研究问题，体现“问题为本的学习”、“基于问题解决的学习”，不断谋求分析与解决问题能力的提高。4、链接岗位实践。要把学到的理论和知识，有效链接到岗位实践中，用理论指导实践，案例引领实践，行动丰富实践，反思完善实践。5、注重合作学习。建立起教师同伴间互助学习、集体研修、思维碰撞、合作生成的良好意识和机制，注意把握好合作中的倾听与表达、求同与存异。6、集成研修成果。通过多种方式和途径，累积

4、原始记载，丰富过程素材，浓缩反思体验，表达研修成果，促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。