一个苹果的故事.doc

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1、一个苹果的故事早晨，我照样提前半个小时出门上班，路上的积雪着实令我烦躁和恐惧，小心翼翼的，还是不小心摔了个人仰马翻，在几个路人不知是关切还是同情的注视下，尴尬地爬起来，拍了拍衣服上的泥雪，扶起电动车，继续前行，心情真是糟透了。终于到了学校，三五成群的学生迎面而来，高声喊着“老师好”，沮丧的心情稍作缓解。到了办公室，看到邻班的几个女孩，拿着几个橙子送给了班主任，我想起今天是Christmas Eve(圣诞前夕)，今夜是平安夜。想起昨天学校给班主任开的会，告知学生不要购买圣诞礼品，互相赠送，更不要送给老师，违者严肃处理的规定。我不禁为这几个

2、女孩的“铤而走险”而感叹。放下背包，倒了杯热水，我开始备课，批改作业。整个上午，有一件事情很让我奇怪，连续三个课间，我都看到班里的男孩“涛”在办公室门前转悠，不时的朝里面张望，鬼鬼祟祟的，同办公室的其他两位老师对我说：你们班这个涛有啥事吧？我出去问他有什么事，他说没事，转身就跑了。下午上班，由于上午挨摔的原因，我又提前了出门的时间，结果，到学校的时候，离上课还很早，刚在椅子上坐定，就有人喊“报告”，获准后，我看见涛走了进来，怯生生地环顾了一下四周，见房间里只有我自己，匆忙地拉开防寒服的拉链，从里边掏出一个包装很精美的苹果，递给我，腼腆地

3、说：“老师，祝您平安夜快乐！”还没等我说话，他转身又跑了，望着手里这个苹果，我的思绪不禁又回到了一个月之前的一节自习课上。涛，是个性格内向的孩子，学习成绩很差，特别是英语，每次听写，都是一排阿拉伯数字的序号，一个单词都不会写，其实他还是很聪明的。于是，那天自习课，我把他和好几个听写经常得“0”分的男孩叫到办公室，先批评了一顿，而后又询问了不记单词的原因，为了“震慑”他们，也为了让家长协助督促他们好好学习，最后，我决定让他们把自己的听写本拿回家，让家长签署意见。其他几个孩子没什么反应，乖乖儿地拿着本子回去了。只有涛站在那里不动，低着头，两

4、只手不时揉搓着那个听写本，我问他怎么回事，他就是不说话，我猜想他一定是有难言之隐，见办公室还有其他老师在，我拉着涛的手来到了外面，还没等我说话，涛抬起头，泪眼婆娑地对我说：“老师，我不拿回家签字，行吗？”我问：“为什么？”“我爸不在家，在外面做买卖，我不是亲妈，我不想让她知道！”说完，眼泪哗哗地流下来，当时，我真的不知道如何来回答涛，只是感觉心被重重地刺了一下，是我把孩子逼到了墙角，讲出了他不想讲的隐私，我将涛拉回办公室，用热水蘸湿了毛巾，拧干，递给他，让他擦擦眼泪，然后语重心长地对他说：“老师知道你的情况，越是你现在的情况，你越应该好

5、好学习，越应该争气，别让人瞧不起，话又说回来，后妈不一定都不好，你说是吗？”涛点了点头，“我可以答应你不拿回家签字了，但是，你必须答应我，从此以后，好好努力，要有进步，今天这件事，老师做的不好，让你受委屈了，就让它作为我和你的一个约定，我会为你保守这个秘密，不让任何人知道，我相信你不会让老师失望的，对吗？”涛使劲点了点头。从那以后，我真的看到，涛认真了很多，虽然听写还是不那么尽如人意，但是至少能得三四十分了，我知道，这样的成绩对他来说已经付出一定的努力了。回到现实，再一次注视手中的这个苹果，我感到，这并不是一个普通的苹果，我捧着的分明是

6、一颗炽热的童心！试想柔弱而又内向的涛，要经过怎样的努力才把这个苹果送到了我的手中？他要想办法从继母那里要到钱，他要急切地去买苹果，他要提心吊胆地躲过门口值班老师的防线，他要寻找一个合适的机会送给我，怪不得上午他每个课间都到门口转悠，原来他是在寻找机会，寻找只有我一个人在办公室的机会。想到这儿，心里真的是痛并快乐着。我去班里把涛喊过来，对他说：“谢谢你对老师的一片心意！我很高兴，高兴的是你懂事了、长大了，这一段时间，你学习也很用功，希望你继续努力。老师还想对你说：一个人，只要有积极向上的决心和努力付出，总会有进步的；一个人，还要学会自强自

7、立，更要懂得感恩。你把这个苹果拿回家吧，晚上，把它送给你现在的妈妈，祝她平安夜快乐，好吗？” 涛很疑惑，好象也很为难，我又对他说：“你的心意老师已经收下了，老师非常开心，你可能觉得不好意思送这个苹果给你现在的妈妈吧，别担心，送给她，即使你什么都不说，她也会开心的，你和她和睦相处，真心相待，这对你一生都会有好处，听老师的话，去吧，这个苹果先放我这儿，放学没人的时候，我等你来拿。”“恩”，这回，涛使劲地点了点头，我注意到他的眼里又有了一些晶莹的东西在闪，望着涛离去的背影，我长长的舒了口气，不过真的很开心，我相信这个苹果的力量，相信涛今后一定

8、会学习和生活的更好！    后记：身为一名教师，从初为人师的稚嫩，默默耕耘至人近中年，二十多年来，我更懂得用什么来教育学生。年复一年，学生走了一届又一届，我一直就这样感受着学生的感受，快乐着学生的快乐，帮助