一个苹果的故事.doc

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1、一个苹果的故事早晨,我照样提前半个小时出门上班,路上的积雪着实令我烦躁和恐惧,小心翼翼的,还是不小心摔了个人仰马翻,在几个路人不知是关切还是同情的注视下,尴尬地爬起来,拍了拍衣服上的泥雪,扶起电动车,继续前行,心情真是糟透了。终于到了学校,三五成群的学生迎面而来,高声喊着“老师好”,沮丧的心情稍作缓解。到了办公室,看到邻班的几个女孩,拿着几个橙子送给了班主任,我想起今天是Christmas Eve(圣诞前夕),今夜是平安夜。想起昨天学校给班主任开的会,告知学生不要购买圣诞礼品,互相赠送,更不要送给老师,违者严肃处理的规定。我不禁为这几个

2、女孩的“铤而走险”而感叹。放下背包,倒了杯热水,我开始备课,批改作业。整个上午,有一件事情很让我奇怪,连续三个课间,我都看到班里的男孩“涛”在办公室门前转悠,不时的朝里面张望,鬼鬼祟祟的,同办公室的其他两位老师对我说:你们班这个涛有啥事吧?我出去问他有什么事,他说没事,转身就跑了。下午上班,由于上午挨摔的原因,我又提前了出门的时间,结果,到学校的时候,离上课还很早,刚在椅子上坐定,就有人喊“报告”,获准后,我看见涛走了进来,怯生生地环顾了一下四周,见房间里只有我自己,匆忙地拉开防寒服的拉链,从里边掏出一个包装很精美的苹果,递给我,腼腆地

3、说:“老师,祝您平安夜快乐!”还没等我说话,他转身又跑了,望着手里这个苹果,我的思绪不禁又回到了一个月之前的一节自习课上。涛,是个性格内向的孩子,学习成绩很差,特别是英语,每次听写,都是一排阿拉伯数字的序号,一个单词都不会写,其实他还是很聪明的。于是,那天自习课,我把他和好几个听写经常得“0”分的男孩叫到办公室,先批评了一顿,而后又询问了不记单词的原因,为了“震慑”他们,也为了让家长协助督促他们好好学习,最后,我决定让他们把自己的听写本拿回家,让家长签署意见。其他几个孩子没什么反应,乖乖儿地拿着本子回去了。只有涛站在那里不动,低着头,两

4、只手不时揉搓着那个听写本,我问他怎么回事,他就是不说话,我猜想他一定是有难言之隐,见办公室还有其他老师在,我拉着涛的手来到了外面,还没等我说话,涛抬起头,泪眼婆娑地对我说:“老师,我不拿回家签字,行吗?”我问:“为什么?”“我爸不在家,在外面做买卖,我不是亲妈,我不想让她知道!”说完,眼泪哗哗地流下来,当时,我真的不知道如何来回答涛,只是感觉心被重重地刺了一下,是我把孩子逼到了墙角,讲出了他不想讲的隐私,我将涛拉回办公室,用热水蘸湿了毛巾,拧干,递给他,让他擦擦眼泪,然后语重心长地对他说:“老师知道你的情况,越是你现在的情况,你越应该好

5、好学习,越应该争气,别让人瞧不起,话又说回来,后妈不一定都不好,你说是吗?”涛点了点头,“我可以答应你不拿回家签字了,但是,你必须答应我,从此以后,好好努力,要有进步,今天这件事,老师做的不好,让你受委屈了,就让它作为我和你的一个约定,我会为你保守这个秘密,不让任何人知道,我相信你不会让老师失望的,对吗?”涛使劲点了点头。从那以后,我真的看到,涛认真了很多,虽然听写还是不那么尽如人意,但是至少能得三四十分了,我知道,这样的成绩对他来说已经付出一定的努力了。回到现实,再一次注视手中的这个苹果,我感到,这并不是一个普通的苹果,我捧着的分明是

6、一颗炽热的童心!试想柔弱而又内向的涛,要经过怎样的努力才把这个苹果送到了我的手中?他要想办法从继母那里要到钱,他要急切地去买苹果,他要提心吊胆地躲过门口值班老师的防线,他要寻找一个合适的机会送给我,怪不得上午他每个课间都到门口转悠,原来他是在寻找机会,寻找只有我一个人在办公室的机会。想到这儿,心里真的是痛并快乐着。我去班里把涛喊过来,对他说:“谢谢你对老师的一片心意!我很高兴,高兴的是你懂事了、长大了,这一段时间,你学习也很用功,希望你继续努力。老师还想对你说:一个人,只要有积极向上的决心和努力付出,总会有进步的;一个人,还要学会自强自

7、立,更要懂得感恩。你把这个苹果拿回家吧,晚上,把它送给你现在的妈妈,祝她平安夜快乐,好吗?” 涛很疑惑,好象也很为难,我又对他说:“你的心意老师已经收下了,老师非常开心,你可能觉得不好意思送这个苹果给你现在的妈妈吧,别担心,送给她,即使你什么都不说,她也会开心的,你和她和睦相处,真心相待,这对你一生都会有好处,听老师的话,去吧,这个苹果先放我这儿,放学没人的时候,我等你来拿。”“恩”,这回,涛使劲地点了点头,我注意到他的眼里又有了一些晶莹的东西在闪,望着涛离去的背影,我长长的舒了口气,不过真的很开心,我相信这个苹果的力量,相信涛今后一定

8、会学习和生活的更好!    后记:身为一名教师,从初为人师的稚嫩,默默耕耘至人近中年,二十多年来,我更懂得用什么来教育学生。年复一年,学生走了一届又一届,我一直就这样感受着学生的感受,快乐着学生的快乐,帮助

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