《松鼠》教学设计伦掌一中王海艳.doc

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1、课堂教学设计表课程名称初中语文设计者王海艳单位（学校）伦掌镇一中授课班级七年级章节名称《松鼠》学时1学习目标1．抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征；了解先总说后分说的逻辑顺序。2．、学习文中准确而生动的语言；准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征。3．了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣。学生特征学生对小动物有着浓厚的兴趣，阅读兴趣浓厚，理解感悟能力较强。都为学好这篇说明文奠定了坚实的基础。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1234朗读技能思想感情

2、写作技巧课堂练笔能够利用工具书在预习中自主解决生字词，准确流利地读准字音，了解松鼠的习性特点。通过对松鼠习性特点了解，激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。充分感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。模仿本课写作方法，抓住生活中某一种动物的特点进行说明。提高自己的写作能力项目内容解决措施教学重点要指导学生反复默读课文，用直线划出描写松鼠引导学生在读中感受松鼠的可爱之处及生活习性特点。外貌和动作的句子，了解说明对象的特征。教学难点通过与科普文章进行比较阅读，体会作者的表达方法和生动

3、的语言描写。概括主要特征用自我介绍的口头练习来体会语言，说明顺序和表达方法。教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源12345知识与能力过程与方法情感态度价值观能力拓展PPTPPTPPTPPT实物投影引入新课，出示探究目标，重点语段研读问题探究—人与动物出示练笔提示习作展示BEGJIAFFJH明确了探究的内容和方式了解松鼠的习性特点感受课文中生动、形象、细致的描写爱护动物，热爱自然学会运用本课的写作手法3205107自制自制自制自制①媒

4、体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；

5、J.自定义。板书设计松鼠布丰总说松鼠的特点分说漂亮——外形驯良——习性（讨人喜欢）乖巧——动作补说有用的小动物课堂教学过程结构的设计教学模式：教学过程结构：开始课件1、2、3一、激趣导入课件1以猜谜语的形式导入，激发学生兴趣；课件1、2感受松鼠的乖巧可爱。课件3出示课题。课件4二、出示学习目标让学生明确本节课的学习目标课件5、6、7、8、9、10三、初读课文，整体感知学生初读课文，自主学习，解决字词，理清文章思路。初步了解本文写作布局，体会写作手法。了解了解四、品读课文，体会写作手法和语言课件1

6、1、12、13、品读课文，体会说明文方法。　课件14、15、16、通过问题，体会本文语言的准确性。课件17五、课堂小练笔仿写练习：写一种自己喜爱的小动物实物投影　　　　　　　交流展示学生优秀写作片段让学生从形式(词语的积累，句段篇形式上的特点)到内容(句段篇的意思，文中的情感)进行归纳六、课堂小结结束课件18