英语人教版四年级下册.doc

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1、Unit3《Weather》第1课时授课人李春青教学内容：Thisistheweatherreport.　　It'scoldin...　　教材分析：本课主要是学习有关天气的五个单词：weather,hot,warm,cool,cold以及句型：It'scool/cold/warm/hotin...　　学情分析：四年级学生学习教材有一年半的时间了，对于教材的特点和结构都很熟悉。此阶段的学生活泼好动，好奇心强，勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。　　教学目标：　　1

2、.知识目标：能听、说、认读五个单词：weather,warm,hot,cool,cold并能在日常生活中使用。能听懂、会说句型：It'swarm/hot/cool/coldin...并能在实际情景中灵活运用。　　2.能力目标：理解Let'slearn部分的weatherreport，并能用英语做简单的天气预报。　　3.情感目标：培养学生的注意力、观察力等综合能力，鼓励学生积极思维，挖掘学生的创新精神，并知道不同天气需要穿合适的衣服。　　教学重点：听、说、认读五个单词：weather,cold,warm,hot,cool；理解Let'slearn部

3、分的weatherreport并能用英语做简单的天气预报。设计思路1.运用全身动作反应法进行教学，老师充分利用动作、声音、面部表情和肢体语言帮助学生理解语意，激发学生的学习兴趣，在简单的听听、做做中使学习的过程变得轻松、愉快。　　2.运用多媒体辅助教学，刺激学生的各种感官，使学生在生动形象的情景中，自然愉快的理解、掌握新知识，并加速理解和表达。　　3.以学生为主体安排任务型活动，并把游戏穿插在其中，让学生在轻松的环境里，把新知识运用到完成任务的过程中，使学生感受成功的喜悦。　　教学过程：一．复习　　1.FreetalkbetweenTandSsa

4、boutthetime　　T:Whattimeisitnow?S:It'sten.It'stimeforEnglishclass.　　二.任务呈现　　播放课件，听一段英文天气预报，导入新课：今天我们来学习有关天气的五个单词及句型。观看课件　　通过观看课件、很自然的呈现了本课的总任务。　　3.1.看中国地图上的城市名称和温度，问：“Isitcold?”“Oh,yes.It'shot..”用肢体语言表现hot一词的意思，板书，领读。　　2.，问：“It's　cold,yes?”用肢体语言表现语意，板书，领读。　　3.同法，学习coldwarmcool

5、，板书，领读。　4.多种形式的单词练习　　三.操练、巩固　　（1）两人小组活动，将城市名称卡片和天气卡片和天气卡片面朝下分别放在桌子上。学生A拿起写有城市名称的卡片，如“Kunming”,说：It'sKunming.学生B拿起一张描述天气状况的卡片，如“cold”，说：It'scold.学生A说It'scoldinKunming.学生B可根据实际情况判断学生A报的天气情况是否正确，比如，说：It'swarminKunming.　　（2）游戏1；萝卜蹲游戏。（3）游戏2　　1.学生触摸后，在教师的带动下，一边做动作一边学习hot一词。　　2.学习h

6、ot，同样边做动作边跟读。3.同法巩固其他单词　4.课件出示chant，学习chant。5.跟着课件学习chant。四．巩固与拓展　　1.再次出示天气预报课件，并由老师扮演天气预报播报员，布置学生自己完成播报天气预报的任务。　　2.小组活动，根据老师布置的任务，结合昨晚听到的中央天气预报，完成任务。3.学生分组进行天气预报　　4.请两个学生上台扮演预报员五．总结六．作业：自己回家后，把听到的汉语天气预报改编成英语天气预报，说给爸爸妈妈听。（点评：家庭作业太笼统，操作有难度，因为天气预报不可能光报热、冷……可设计具体些，如：根据各城市的温度。用所学

7、的hot,cold,warm,cool描述4个或更多城市的天气。）　　板书设计：　　Unit4weatherreport　　hotwarm　　Weather　　coolcold　　It'scool/...in...