《三位数减三位数的连续退位减法》说课稿.doc

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1、《三位数连续退位减法》说课稿一、说教材本节课是人教版教材三年级上册第四单元《万以内的加法和减法（二）》中的三位数退位减法的第一课时连续退位减法，属于数与代数领域的知识。本节课是在学生已经学习了万以内一次退位减法、连续进位加法的基础上来进行教学的，主要是探讨三位数连续退位减法的计算方法，这是学生学习笔算减法的难点。二、说教学目标：1、初步理解笔算减法中连续退位的计算方法，并能正确地进行计算。2、掌握连续退位减法的笔算方法，提高学生的计算能力。3、培养学生自主探究的能力和创新意识。三、说教法：1、为学生创设贴近生活的学习情境，

2、培养学生的学习兴趣，激发学生求知欲。2、培养学生的问题意识和从生活中发现数学问题的能力。3、为学生创设从事探索数学活动的机会，引导学生在自主探究和合作交流中理解和掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，初步学会分析问题和解决问题的能力。四、说学法：自主探究合作交流是本节课主要的学习方法，学生在具体的生活情境中从数学的角度发现问题、提出问题。经历独立思考、动手操作和开展小组合作交流活动的过程，获得两位数减一位数退位减法的计算方法。体验成功的乐趣。用本节课学习的知识解决生活中的实际问题，感觉数学与生活的密切联系。五、说教学重、难

3、点教学重点：退位减法的计算方法。教学难点：理解连续退位减法的计算方法。六、说教学过程：一、复习旧知：请同学们笔算550-380=？想：笔算减法时应注意什么？答：相同数位对齐，从个位减起。哪一位上的数不够减，从前一位退1。二、探究新知导入：大家喜欢看什么动画片？现在国产的动画片越来越多，大家都非常愿意看，我这里有张统计表，大家来看看。出示P41统计表。观察统计表，从中你知道了什么？你能提出什么样的数学问题？1、老师也来提个问题，看大家能不能解决，出示例题1：2011年比2009年多生产多少部动画片？怎么列算式？竖式会列吗？从

4、哪一位算起？请你自己算一算。指名板演：435-322=113435—3221132、这个问题大家很容易解决了，再出个问题，看大家还能不能解决，出示例题2：2005年比2011年少生产多少部动画片？引导学生读题列出算式435-86435—86349这个算式能不能像刚才那样直接减？个位不够减怎么办？注意：借位要在对应的十位数上点退位点做记号，表示借一当十和个位上的5相加再来减6得9，现在十位上因为借了一个十，还剩下2又不够减，怎么办？再像刚才一样，找更高位百位在4上打上退位点，借一当十，并和十位上的2相加再来减8得4，此时百位

5、上剩3,3减0还是3。3、以上两题做完了，你有什么话想说？小组讨论：笔算万以内减法要注意什么？小组代表汇报讨论结果。4、及时练：完成P41做一做请学生上黑板板演，集体订正。三、知识应用1、夺红旗353—123=小结：这节课你学到了什么？计算减法，特别是退位减法一定不要忘记打上退位点，退1当十来用。四、作业设计1、完成练习九第1题指名板演，集体订正2、完成练习九第2题引导学生读题列算式解答3、完成练习九第3题先说说加法和减法之间的关系，再针对每一空说说如何求。4、计算451-235540-107600-409767-2356

6、00-382842-758830-678407-168900-241五、板书设计三位数连续退位减法435-322=113435-86=349435435—322—86113349