新课程师生有效对话课堂教学观察量表.doc

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1、新课程师生有效对话课堂教学观察量表时间地点课题观察者资料姓名学科观察内容次数效果评价ABCD教师提问类型1、描述性问题2、判断性问题论证性问题学生提问类型4、理解性疑惑5、判断性疑惑6、实证性疑惑互动类型7、师生互动8、生牛互动9、师班互动教师对互动过程的推进10、以问题推进互动11、以评价推进互动12、以非语言推进互动言语互动过程记时13、30秒以下14、30秒以上教师对学生提问的态度15、热情16、冷漠17、忽视互动管理18、有效调控19、放任注：次数以“正”字表示对话交流课堂观察记录表问题设计问题提纲问题表述

2、生成问题问题逻辑事先拟定随意提问简明扼要范围明白有预测对策技巧符合教学目标合理安排低、髙认识提问艺术重难点面向全体学生学生积极性教师表情学生发言积极性有效体现没有体现是否善于调动无顾忌温和严肃髙涨一般候答情况师提问后、生回答前学生回答后、教师做出反应立即回答思考后回答立即回答思考后回答叫答机会按顺序如座位学号等随机叫答倾听回答教师倾听过程仔细倾听心不在焉用目光鼓励从事其他理答行为回答正确不正确回答回答错误或拒不回答归纳小结鼓励、JJb.宀冃疋无语转问探问批评鼓励学生教师师生