教育教学论文 浅谈交互式电子白板在小学数学课堂中的有效运用.doc

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1、浅谈交互式电子白板在小学数学课堂中的有效运用摘要随着信息技术的高速发展，电子白板走入了史多的教学课堂，实践证明，电子白板的广泛应用，给我们的课堂带来生机与活力，电子白板与学科教学的完美结合，为课堂教学提供丰富的资料，让教师的教学方法更为多样，课堂模式史加灵活，有利于师生互动交流，其工具性史是给数学教学带来极大的便利。在小学数学教学中，恰当地选用电子白板辅助教学，可以变抽象为具体，变抽象为形象，突破教学难点。电子口板正发挥着其特有的优势，为有效教学作出突出贡献。关键词电子白板互动数学教学高效交互式电子口板具备和超越黑板的所有功能，

2、包括随意书写、画图、批注重点，并且可以使用或编辑丰富多彩的电子课件，不仅可以自由板书内容，还可利用其内存的丰富的教学资源，展示各种数字化的视频、图片，电子白板的板书内容可以保存起来并作第二次使用。交互式电子白板的出现，改变了传统的教学模式和教学资源，是一种有强大功能的全新的教学工具，有利于开发学生的学习智力、探索能力，有利于发展学生的创新精神、合作意识，有利于提高学生解决问题的能力，运用交互式电子白板确实能够起到传统教学无法达到的效果。交互电子口板的方便、灵活，使我深深感受到，对优化数学课堂效率很有帮助。一、创设情境，激发兴趣《

3、新数学课程标准》中明确指出：“数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望”。创设情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是沟通现实生活与数学学习，具体问题与抽象概念之间的桥梁，可见在小学数学课堂中创设情境是非常必耍的。利用交互式电子白板可以图文并茂、声像并举、形象直观的为学生创设各种情境，激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的参与的欲望。如教授三年级上册《轴对称图形》一课时，可以利用交互式电子白板展示创设情境

4、，让孩子们初步感受美、赏析美。白板利用课件出示：风景如画的郊外，各式各样的风筝迎风飞扬；花丛中，一只只蝴蝶翩翩飞舞；天空屮，偶尔划过一架银白色的飞机，留下一条美丽的弧线……，不仅让让学生初步感受美、赏析美。还使学生对轴对称图形有了初步的了解。教师借机问道：“同学们，这些图形为什么如此美呢？就在于它们的美有着共同之处，请同学们找一找。”从而自然而然引出这一节课的教学内容。接着利用电子白板的手写文本识别功能，板书课题,方便有效的创设情景，优化课堂导入。再如我在教授三年级上册《认识周长》一课时，用孩子们熟知的故事《龟兔赛跑》来导入新课

5、，首先创设情意：乌龟和兔子又耍来比赛跑步了，要求它们围绕操场跑一周，同学们来当裁判，看一看这次谁是冠军，好不好？学生们热情高涨，兴趣盎然，直直地盯着电子白板，教师播放课件：兔子先到达终点，可是只跑了半圈，而乌龟跑完了一圈，学生一目了然乌龟是冠军，参与性极强，并且很好地理解了周长的含义，从而给学生创造了一个轻松愉悦的学习环境。绕操场跑一周有效的课堂情境创设，会激发学生的深度思考，引发学生积极主动探索获取知识，发展能力，培养情感，从而实现学生学习方式的真止转变。二、形象直观，突破难点单纯的知识本身是抽象和枯燥的。因为小学生思维的特点

6、：具体形象性和概念抽象性之间的矛盾，他们往往不容易掌握知识。如果根据教材内容，将动与静结合起来，通过生动有趣的画面使静态的知识动态化，那么学生透过白板演示的情境，把抽象的概念形象化，就能有效地掌握知识。例如，在《三角形的内角和》课堂教学屮，传统的课堂一般的处理方式是：师生共同把钝角三角形、锐角三角形、直角三角形用剪、拼、量、算、折等方法进行研究。学生实际操作中确实感受到自己手中的这三种三角形的内角和是180度，但对“任意三角形内角和都一定是180度”这一认识并不深刻，甚至有学生怀疑。在有了交互式电子口板后，课堂中，教师可以随时提

7、供可任意变形且各角度数不断显示变化的三角形课件，让学生亲手在交互式电子白板上拖拉出不同类型的三角形，随着拖拽，三角形各内角度数不断变化，学生在拖动过程中观察、交流、体验。这样的教学方式，学生兴趣盎然，课堂气氛活跃。随着不断拖拽三角形的顶点，三角形的形状不断变化，三个角的大小也不断变化，而三角形的内角和始终不变,仍是180度。学生恍然大悟：原来自己研究的三角形的内角和是180度，任意三角形的内角和都是180度。学生对此知识点有了深刻的印象，而这也正是本课的教学重点和难点，利用交互式口将抽象的知识变得直观、具体、清晰，促进学生知识内

8、化的过程。再如：三年级下册《平移和旋转》一课，计算平移的格数是个难点，传统的教学屮老师通常在黑板上出示一张大的方格纸，让学生在方格纸上平移图片，这种方法不便于操作与观察。我通过课件展示，让学生明白：观察一个图形的平移过程，只需耍观察该图形上的任意一个点或一部分的