英语人教版三年级下册Unit4 第1课时教学设计.doc

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1、Unit4第1课时教学设计【内容来源】人教PEP三年级下册Unit4【主题】Whereismycar?【课时】第1课时：A.Let’slearnA.Let’sdo一、导学目标1.掌握“三会”单词“on”，“in”和“under”。2.能运用句型“Whereis...?”询问物体的位置并进行回答。3.能根据指令将物体放在相应的位置。二、导学重难点重点1.掌握“三会”单词“on”，“in”和“under”。2.能运用句型“Whereis...?”询问物体的位置并进行回答。难点1.单词“under”的读音。三、导学准备1.本课时教学过程中所需的

2、挂图、图片、文具、玩具。2.本课时教学所需的教学音频。四、导学过程Step1:Warm-up1.打招呼。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2.播放歌曲ThecatisformtheUK的录音，让全班学生边拍手边唱歌曲，活跃课堂气氛。Step2:Preview1.教师问:“Whereismyruler?”然后教师自己拿出一

3、把尺子，说:“Hereitis!”用同样的方法介绍句型：“Whereis...?”，“Hereitis!”Step3:Presentation1.引出课题。教师拿出一个玩具熊，问：“What’sthis?”学生回答：“It’sabear.”然后将球放讲桌上，问：“Whereistheball?”学生可能会用汉语回答，教师接着说：“Theballisonthedesk.Todaywe’lllearnhowtoaskforthepositionofsomething.”板书课题：Whereismypencil?2.A.Let’slearn.(

4、1)教学新单词。教师出示自己卧室的图片，说：“Look!Whereistheball.It’son/in/underthebox.然后教师指着图片，说：“Lookatmyroom.Ihavemanythingsinmyroom.Look!Thisismychair.(指着图片中的椅子)Andthisismydesk.(指着图片中的桌子)Manybooksareonthedesk.Abagisonthedesk,too.Manythingsareinthebag.Books,acrayon,threepencils,...Andaballi

5、sunderthechair.”教师将本课时的五个“三会”单词写在黑板上：oninunderchairdesk(2)、放录音，教师带学生读几遍单词，然后将全班学生分成四大组，让学生在小组内用“开火车”的方式练习读单词。Step4:Practice(1)出示本部分的教学挂图，让学生观察挂图上的内容，用介词“in”，“on”，“under”和同桌说几句话，描述挂图中物体的位置。(2)教师拿出一支铅笔，问：“Whereismypencil?”接着把铅笔放在自己的头上，说:“It’sonmyhead.”(3)做游戏：把球分别放在盒子不同的位置，让

6、学生猜：进行对话，如：T:Whereistheball?S1:It’sonthebox.S2:Whereistheball?S3:It’sinthebox.S4:Whereistheball?S2:It’sunderthebox.Step4:Extension1.A.Let’sdo.(1)教师边做示范，边说:.Putyourhandonthedesk.(教师将手放在课桌上)Putyourhandinthedesk.(教师将手放在课桌里)”帮助学生理解句型“Put...in/on/under...”的意思。(2)播放本部分的教学录音，学生仔

7、细听录音，教师边播放录音边做相应的动作。(3)请四位学生分别读挂图旁边的句子，其他学生边听边做相应的动作。(4)教师随意读句子，全体学生做相应的动作。Step5:Summary师生共同总结本课时所学的重点知识。Step6:Homework1.背诵并抄写三遍本课时所学的“三会”单词。2.用英语向自己的爸爸妈妈介绍自己房间中物体的位置。【板书设计】Unit4Whereismypencil?oninunderdeskchairWhereisthe…?Putyourfootunderyourchair.Putyourhandonyourchair

8、.Putyourarminyourdesk.Putyourhandunderthedesk.【教学反思】整堂课上完之后，虽然有成功之处，但也发现存在着不足的地方，那就是我的语速过快，有些课堂用