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时间:2020-03-10
《语文人教版六年级下册成长的足迹.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、综合性实践 :《难忘小学生活》《成长足迹》教学设计 教学目标: 1、通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。 2、回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。 4、通过引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文,培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力。 5、承前启后,为下阶段的活动做好铺垫。 教学难点: 充分运用多种语文形式,让学生回忆美好的
2、小学生活,用心感受老师的辛勤耕耘,在浓浓的师恩中找寻成长的足迹。 教学准备: 教师学生通过各种途径收集相关资料。 教学时数: 6课时 教学过程: 第一课时 学习内容:浏览本组教材,讨论和制定活动计划。 学习过程: 1、阅读单元导语,联系实际,激发开展综合性活动的兴趣。 2、阅读“活动建议”明确可以开展哪些活动。自由读。 指名说。教师针对 学生发言相机板书。 3、浏览“阅读材料”,了解可以参考哪些材料。 4、根据“活动建议”和学校的实际情况,确定开展哪些活动。制定和交流活动计划。 活动过程: 根据表格内容分组展开活动
3、: 活动计划 活动时间 活动地点 小组长 小组成员 活动内容 资料收集分工
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