多媒体课件设计方案.doc

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1、多媒体课件设计方案一项目定义1软件题名赏四季，学英语2制作目的和软件类型本课件运用“海方合课件专家”作为开发工具，设计制作一个使用范围为五年级人教版英语学科的多媒体课件。（1）制作目的：%1丰富了课堂的内容；通过课件呈现的英语课文阅读和四季的单词，使教学内容更加系统，整齐,—切都觉得井然有序，重点突出，调理清晰，有利于教学的实施，同时，利用多媒体课件教学，让学生可以更直观的了解到学习目的、学习内容，获得更多的学习资料，加深学生对问题的理解，对知识系统的总结能力，提高了学习的积极性；%1丰富了课堂的形式；感受直观，突破重、难点。多媒体课件，可以把文字、图形、声音、动画、视频等英语信

2、息集于一体,全面刺激学生多种感官,能使学生从多角度接收信息,获得极为丰富、生动、形彖的感性认识。在此基础上使学生的认识升华为理性认识，从而解决课堂中的重点、难点，特别是难点，激发兴趣、热情，如通过视频教学，学唱英文儿歌；%1提高了课堂教学效率；它减轻了教师的负担，化枯燥为生动，从而化难为易，加深卬象。使用多媒体课件来有效地指导学生的学习英语的思路，及吋反馈了教学信息，有效调节学生学习情绪，优化课堂教学方法，课堂教学结构、课堂教学过程，有效地提高了课堂教学目标的达成度；%1使抽象的知识具体化、形象化；多媒体课件能让教学从传统走向创新、向多元，可以把抽象、难懂的单词、短语概念形象化，

3、利用动画、声音让英语课堂教学更加生动、直观，吸引学生活跃课堂气氛，激发了学生的学习英语的兴趣；%1吸引学生的注意力；教学活动的主体是学生、教师起主导作用，教学媒体课件充分考虑学生学习英语的性格特征，利用动态、立体的画面吸引学生，活跃了课堂气氛，激发学生的学习英语兴趣，有利于提高学生学习的效率；%1增强学生的课堂学习效果；使用多媒休课件增加了课堂学习英语的信息量，丰富学习生活，开发了思想，同时简化繁为简，化难为易，知识网络信息更加让学生接受，多媒休课件的制作，可以根据学生的情况融入更易理解的英语知识，让学生容易学以致用；%1减少了课室内的粉尘污染。（2）软件类型：课堂演示型注：软件

4、类型可分为1、课堂演示型2、学生自主学习型3、模拟实验型4、训练复习型5、教学游戏型6、资料、工具型3开发工具海百合课件制作专家4使用对象小学五年级学生英语学习。通过文本课文阅读和交互式拖放单词练习，了解四季的单词；通过视频教学，学唱英文儿歌；通过交互按钮进行题目练习和每tl一学，深刻掌握所学单词和了解更多关于四季的知识；利用白动文本播放布置课后作业，温习巩固所学知识。二教学设计1教学目标（1）知识目标：%1听懂会说单词，如：spring^summer>fall、winter等，形成正确的语音语调，能够将单词背写出來；%1能用所学句型，如：What，syourfavourites

5、eason?Myfavouriteseasonis:Whydoyoulike?BecauseIcan/its；Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest尋进行简单的表述并hE真止运用到生活中。（2）能力目标：%1能够听懂会说本课会话，做到学以致用；%1通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。（3）情感目标：能运用所学句型进行对话表演和口语交际,培养学生的合作交际能力，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。使同学们了解关于春夏秋冬四季的一些知识。2知识点与学习水平和媒体的选择知识点学习水平媒体类型媒体在教学中的作用知

6、道理解应用评价springxsummerxfall>winter等主要单词的掌握V教材、图片B、C能用所学句型，如：What，syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis；Whydo教材E、Dyoulike?BecauseIcan/its；Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest等进厅简单的表述并能真正运用到生活中。学唱英文儿歌视音频E、C每日一学，了解更多四季知识V教材A、C注：媒体在教学中的作用分为：A.展示事实；B.创设情景；C.提供示范；D.呈现过程，解释原理；E.设疑思辨，解决问题；F.其他。3形成性练习设

7、计（1）单词练习%1通过设置矩形热区、拖放交互属性，根据图片反映出的信息，将艺术字対象叩季节的英文单词放置到对应图片下方；%1设置图片属性，使得点击图片弹•出相应的四季相关知识；（2）学唱儿歌设置按钮对彖（视频控制按钮）属性，控制视频播放、愆停、继续、停止;（3）填空题%1流程编辑按钮对象（确定按钮），要求写出春天和冬天的英文单词。点击按钮対象（确定按钮）,当所填单词止确时显示文本対象“答对了！”以及开心gif,播放庆祝音乐；点击按钮対象（确定按钮）,当所填单词错误时显示文本対彖