古典诗歌中的虚实相生.ppt

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1、虚实相生古代诗歌鉴赏灵石中学高三语文组f设计学习目标：掌握诗歌鉴赏中“虚实相生”的表现手法。学习重点：结合作品分析实写和虚写的内容及其作用。学习难点：掌握分析方法和答题思路，形成完整答案。教学目标概括小说的主题文章实做则有尽，虚做则无穷。----吴乔《围炉诗话》文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。---(清朝)唐彪《读书作文谱》虚由实生，实仗虚行，以实为本，以虚为用。南宋马远《寒江独钓图》你看到了什么？恰是未曾着墨处，烟波浩渺满目前雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多

2、情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。念奴娇·赤壁怀古苏轼我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，绿水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，

3、水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。梦游天姥吟留别李白欣赏诗歌中的虚实结合诗歌中的“实”是:指客观世界中存在的实象、实事、实境，可以通过各种感官直接具体捕捉到的部分；“虚”是:指主观意识中存在的，通过诗人主观想象得到的部分。诗词里的"虚"可以分以下四类1、诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象神仙鬼怪世界和梦境2、这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象

4、，但是现时却不在眼前。作者把这些景物写入诗词中，大多是通过与当前的实景构成某种关系来表达诗人内心的情怀。例如“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”已逝之景之境3、这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。如“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”。设想的未来之境4、从对方进行设想，有人称之为对写法。未直言其情，而其情自见，表达上委婉，感情却更深沉，更真挚动人，更富有艺术感染力。如“今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,末解忆长安。”从对方的角度写为虚2、设想的未来或对方之境。这类虚境是还没有发生或设想对方的情景，它表现的情感一直

5、延伸到未来，或者假托他人而实写自己。前者如“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，后者如“今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,末解忆长安。”诗歌中“虚”的表现形式诗歌的“虚”，是指看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。一般说来，“虚”的表现形式有以下三类：3、神鬼世界和梦境。借想像出来的虚无境界以反应现实。例如《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。1、回忆的往昔之境。曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。例如“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”——关键词：想象——关键词：回忆——关键词：联想眼见为实，心想为虚；已然为实，未然为虚;身临其境，

6、仰观俯察为实，思接千载，视通万里为虚。虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织融合。虚实结合的作用：1、虚与实相辅相成，形成渲染烘托；2、虚与实相反相成，形成强烈对比；3、虚与实互相映衬，相得益彰，产生强大的艺术感染力。4、虚实结合能大大丰富诗中的意象，开拓诗歌的意境，为读者提供广阔的审美想象空间，激发读者的想象。示例一：找出下面这首词中最明显的虚实相生处扬州慢姜夔淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边

7、红药，年年知为谁生！虚景和实景的关系（一）解说：虚景是指“春风十里”，回忆往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是指“荠麦青青”，写今日所见的凄凉情形。结论：虚实结合，有时是相反相成，形成强烈的对比，从而突出中心。-----------------------------------------------考题模拟：“过春风十里，尽荠麦青青”在写法上有什么特点？答：这句词运用了“虚实结合”的手法，通过虚景“春风十里”与实景“