语言活动《小兔搬家》教案设计与反思.doc

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1、观摩活动教案适合班级：中班活动领域：语言领域活动名称：《小兔搬家》（看图讲述）活动目标：1、仔细观察图片，连贯的讲述小兔搬家的过程。2、讲述中能较准确的使用动词：钻、躲、抬、挡、搬等。3、懂得遇事要动筋想办法。活动准备：《小兔搬家》PPT、小组讲述图片若干、喷壶一个。活动过程：一、导入部分1、只出示图片中小兔子的耳朵引发幼儿猜想，是谁？2、观察被遮挡一部分的图片，猜猜小兔子们在干什么？二、基本部分1、感知理解图一1）提问：图中有谁？他们在干什么？2）提问：他们为什么搬家？小兔子是怎么搬东西的？它们的心情是

2、什么样的？3）教师：现在请一位小朋友完整的讲述图片中的故事。2、设置悬念1）教师：你们想不想知道小兔子一家接下来发生了什么？请小朋友到座位上去看一看，但是敬老师要提出要求哦，看完以后请小朋友讲述接下来的故事，一定要说出他们遇到了什么困难,小兔子是怎么做的？2）幼儿分组自主讲述。3、迁移心得讲述经验，1）教师：刚才小朋友讲述的很好，但是还不够丰富，那现在和老师一起来看一看吧！2）出示图二：提问：小兔一家遇到什么困难？它们此刻的心情是什么样的？想一想他们会想什么？说些什么？然后会怎么做呢？3）出示图三：提问：

3、而对下雨的困难，小兔一家是怎么解决的？4）出示图四：提问：可是雨一直在下，小兔子一家还是要搬家,他们是怎么做的？此刻它们的心情又有了什么变化？4、指导幼儿连贯讲述。三、结束部分提问：今天我们讲述了《小兔搬家》的故事，你们能从他们身上学到什么呢？请你说一说。观摩活动反思1、教学活动目标的适宜性：幼儿对讲述十分感兴趣，有积极的讲述愿望，思维活跃，能够观察图片后进行创造性的、连贯的讲述，部分幼儿在讲述中能够使用相应的动词，但不够准确；幼儿对于图片之间存在的关联性，不能进行主动的推理和判断。2、教师组织、指导策略

4、的有效性：在幼儿讲述的过程中，教师抓住幼儿思维活跃的闪光点，讲述情节千奇百怪、丰富多彩，因此，鼓励幼儿充分表达口己对于图片的认识，并连贯、完整的进行讲述，极大的调动了幼儿讲述的热情。幼儿能够使用部分动词，但对于动词使用的准确性还不够；本次活动教师指导收放不完整，对幼儿有放但缺少收的环节，时间安排不够合理，因此，对于图片相互间存在的逻辑性教师企图放在讲述活动的第二课时，鼓励幼儿在多次的观察讲述中，自主进行判断、推理，去发现图片之间存在的逻辑性以及自己讲述情节的合理性，充分提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿逐步从口

5、语表达过渡到书面语表达。3、教师提供材料的支持性：教师为幼儿提供了整体讲述与小组讲述的图片，能够满足幼儿的不同需耍。4、幼儿在活动中的语言表达、表现、探索：幼儿讲述丰富多彩，体现了讲述的创造性、有丰富的想象力,有讲述的热情，愿意表达表现，但缺乏图片观察的细致性，讲述情节不合理，需要幼儿进一步观察、讲述、推理、判断。周思言2018年5月3日