班主任工作优秀案例俩份.doc

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1、班主任优秀工作案例(一)——把“爱”洒向每一个学生卓春梅自从踏上工作岗位的那天起,我就知道:当班主任要尊重学生的人格,才能从本质上热爱学生,教育教学工作才能取得成功。一个优秀的班主任,就应该最大限度的调动每一个学生的积极性,挖掘每一个学生的闪光点,多一些包容和赞美,少一些侮辱,让每一个学生都能成为精彩的学生。我们班有个叫刘君豪的小男孩,还没接手这个班的孩子时候,前任老师就告诉我,这个叫君豪的小男孩特别能惹事,上课坐不住,不会听讲。课下还总欺负别的孩子,不少家长都找来过呢!我一听就知道个所以然了。开学第一周我观察到刘君豪五天中迟到五天,刚开始我没有深究

2、孩子的原因,后來侧面了解到孩子的父母做生意,每天很晚回家,孩子也跟着如所以早上起不来,以至于早饭也在课间匆匆解决。知道如此后,于是我每次都会在早读后把孩子请到办公室,倒上一杯热水,让他安静地享用早餐,和他聊天中让他知道老师对他的肯定与关注!渐渐地我发现孩子在看到我后,总会可以的把自己优秀的一面展示给我,当有的孩子告他的状的时候,他也会马上说老师我不是故意的我也和他道歉了,然而没多久有故作重演了,感觉到孩子也想做到最好,但是总会在和同学们做游戏中,行为处于亢奋中后,就容易伤及无辜,自己也是惹祸上身了。知道如此后,我和君豪私下里偷偷约定,每天一次减少和同

3、学冲突的次数,君豪看我不是像她妈妈爸爸那样,严令禁止,反而是用“拉钩上吊一百年不变”的约定,一下子来了精神,每天下午放学都自己主动和我报告直接如何遵守约定的细节故事,以至丁他的妈妈后来见到我,说孩子这段时间都是“我们老师说吃饭时细嚼慢咽”“我们老师说写作业要下准笔,不能总是涂涂抹抹”“我们老师说睡觉时是要想不要心脏的右边侧躺”……孩子像变了一个人似的。”是啊!每个孩子都是一样的!善良、可爱、单纯、活泼……二人格的平等,富于爱心的交流对话是全部教育的基础,对孩子个体的肯定!是对孩子潜能的发挥!更是对孩子全方位的体贴,关心,爱护!班主任工作让我深深感悟到

4、:作为教师,没有爱心,就没有教育。爱可以塑造美好的心灵,爱可以诱发美好的行为,爱可以播种美好的习惯,爱可以传播美好的语言。把“爱”洒向每一个学生,努力做好小学班级管理工作,培养更多的优秀人才。班主任优秀工作案例(二)尊重每一位学生的发展卓春梅在几年的班主任生涯中,我深深地体会到:教育成功的秘诀在于尊重学生。有时,教师一个粗暴的动作,甚至一个责备的眼神,尽管不是十分刻意的,却能在师生之间隔起一道心灵的屏障。每一个班集体都有一些对自己信心不足或者是缺乏上进心的学生,就以我现在所带的这个班级來说:我们班有个学生叫***。上课不专心听讲,经常发呆,小动作特别

5、多;下课胡乱打闹爱说脏话,有时还偷偷拿去他同学的东西,谁都不愿意和他一起玩;不按时完成各项作业,……每天不是任课老师就是同学告他的状,而且,老师批评吋还表现岀严重的叛逆情绪。有一阵子对他进行了赏识教育,找来找去,发现他有吋对班级的卫生工作比较积极,我就以此为契机,大加赞赏,希望他对自己的学习也这样的热心,但是,他就是对学习热心不起来,平时还是自管自地讲废话,自管自的疯玩,根本不把学习当成一回事。今年开学初,我利用班队课耍求学生针对自己的缺点制定自己的学习目标。我对他进行一对一地指点确定了目标:上课不说废话,并能认真听讲,按时完成作业等。经过交流,我得

6、知他也很愿意进步,就是管不住口己。我教他每星期改正一个缺点,他答应试试。一个星期下来,我发现他的进步不太明显。于是又把家长请到学校,和家长进行交流,我提醒家长平时对他言行进行正确地引导,如:每夭,在他出门前要督促他戴好校徽和红领山、小黄帽。那么这一阶段,他的三戴就比较整齐。家长没空辅导他写作业,我提议他们请家教。他们也做了,于是,他的作业基本上能完成。在学校里,我发现他经常和一些行为习惯不是很规范的同学在玩闹,这样不利于他的进步,我得帮他找几个小榜样,让他学有模范。于是,我就利用班队课发动全班同学帮助他,还让愿意当小老师的小朋友举手,结果举手的同学一

7、大片,他发觉他颇感惊喜。我让他自选两个,他自选了两名男一女小老师。让这两位小老师对他的行为和学习进行指导,自理方面的由小莉同学负责,活动方面由小亮同学带领,要是学习上有困难,让他随便请教哪个。我见他欣喜异常。当他桌子上有杂乱现象的时候,我就提醒小老师帮助他,经过大半个学期的努力,情况发生了翻天覆地的变化:上课吋,我再也没有发现他自言自语了,只是有吋管不住自己时就在练习本上花一些小动物等,当我提醒他时,他就会转入到学习的轨道中來。平时,他还会经常举手回答问题呢!经过一学期的师生共同的努力,他的改变,进步让人欣慰,行为也变得慢慢规范了,学习成绩由原来的五

8、十多一点变成七十多分了。同学们都感受到他明显的进步,在我校的进步之星的评比上,他荣幸地被评上了,整张小脸红扑

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