浅谈如何做一名优秀的小学班主任.doc

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1、浅谈如何做一名优秀的小学班主任摘要：小学阶段是孩子的行为养成、认知能力乃至世界观形成的重要阶段，它将影响孩子的一生。教师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任是坚守在这一阵地最前沿的战士，是一班之魂。班主任工作的好与坏，将直接影响着班级的管理，影响着学校工作的具体实施。关键词：小学优秀班主任班主任是班级的组织者、教育者和指导者，班主任应成为学生健康成长的引路人，是联系家庭和学校的纽带。随着现代教育改革的推进，班主任的工作更加具体复杂，责任更加重大。那么，如何才能做一名优秀的小学班主任呢？一、要不断提高自身素质，全面发展自己一名优秀的小学班主任，首先应是一名优秀的老

2、师。身教重于言传，班主任的一言一行都应该成为学生学习的楷模。因此，班主任要不断完善自我，时刻保持自己的形象，不能有丝毫的松懈。所谓“身教”,就是以身作则，为人师表，用自身高尚的道德素养影响学生，在潜移默化中美化学生的心灵，造就学生良好的道德品质。“榜样的力量是无穷的”，尤其是对小学生而言，由于他们仍处于懵懂不会判断的年龄，故对教师的所作所为会有意无意地进行模仿。如果教师道德修养欠佳，则将使学生因失望而陷入道德迷惘，或使学生因盲目效仿而趋于道德堕落。反之，如果教陶，在模仿中提高修养。所以，我们的言谈举止对学生有一种无声的强大教育力量。用自己的实际行动，伴之以生

3、动透彻的说理，才能产生感染、陶冶学生情感的力量。师具有高尚的道德品质，则将使学生在敬佩中得到熏nrj同时，随着教育体制改革的逐步深入，班主任除能完成自己的教学任务外，还要不断完善自身业务，全面发展自己。因为在现代教育实践中，学生知识结构体系越来越庞大，思想更加活跃，与此相适应的是行为方式更具有不定型性，新情况层出不穷，班主任的工作能力更显得迫切和重要。班主任若能凭借自己雄厚的专业知识，灵活有效的教学方法，最大限度地满足学生求知的欲望，本身就是一种无形的感召力。当然，这就要求班主任要有深厚的社会和自然科学功底，有广博的文化和艺术素养，有终身学习和不断创新的能力

4、。总之，班主任良好的个人形象，优秀的自身素质，是开展工作的先决条件。二、精心组建和培养干部班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。首先，选拔是基础，通过民主选举和班主任指定相结合等办法，既民主又集中，把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力和威信的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教育，使班干部成为班级的中坚力量，成为班主任的左膀右臂。虽然有些学生之前担任过班干部,但也要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生

5、活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵，处处起模范带头作用，以自己的言行为同学做岀榜样，从而在同学中树立威信，增强号召力。当班干部有了一定的工作经验后，就要大胆地使用他们，不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出，对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。三、注重班级的班风建设班风建设是班主任工作的重点，要形成良好的班风，就离不开教育。可以利用班会、课外活动等时间通过讨论、个别谈话等不同的形式，联系身边的具体事例，教育学生如何做人、如何做事，使学生分清是非、明白事理、逐渐成

6、熟。良好班风的形成有赖于班级集体主义精神的培养。培养集体主义精神的良机是集体活动。在一年一度的六一儿童节、合唱比赛、体育比赛等集体活动中，可以组织班级学生全员动员，积极参与，认真排练，其他同学做好服务工作，做为班主任也要投入了大量的时间与同学们一起积极参与。通过努力，班级形成了一个团结向上的班集体，每个学生都有充分发挥各自兴趣爱好和特长的天地，同学们团结互助形成风气，推动了班级各项工作的开展。四、协调与各科任老师和家长的关系班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班任课老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学

7、校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，也可以谈教改的方向，谈本学期教学内容及要求，谈本学期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督、汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。五、拟定集体与个人的远、近期目标有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定

8、全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让